Le Dais

La rubrique mensuelle « Pleins feux » d’Ophea met en lumière le meilleur du secteur de l’éducation en reconnaissant le travail essentiel accompli par les membres de la communauté et les organisations partageant les mêmes valeurs, ainsi que son impact sur le bien-être des élèves et du personnel. Cette initiative vise également à renforcer les liens entre le secteur de l’éducation de l’Ontario et les personnes et organisations au service des groupes en quête d’équité, en sensibilisant le personnel de l’éducation aux ressources et services disponibles. Découvrez notre rubrique « Pleins feux » de ce mois-ci, consacrée au Dais, un centre de réflexion sur les politiques publiques et le leadership à l’Université métropolitaine de Toronto. 

Parlez-nous de votre organisation.   

Le Dais est un centre de réflexion sur les politiques publiques et le leadership à l’Université métropolitaine de Toronto. Il exerce au carrefour de la technologie, de l’éducation et de la démocratie afin de favoriser la prospérité commune et l’engagement citoyen au Canada. 

Quels sont les principes directeurs importants pour votre organisation?   

Nous privilégions des politiques fondées sur des données probantes et ancrées dans le vécu. Nous croyons que les personnes les plus touchées par les politiques, particulièrement les jeunes, doivent jouer un rôle de premier plan dans leur élaboration. 

Nous misons sur la collaboration intersectorielle en réunissant le personnel enseignant, les décideurs, les chercheurs et les membres des communautés afin de créer collaborativement des solutions concrètes et reproductibles à grande échelle. 

Enfin, l’équité et l’inclusion sont au cœur de nos priorités. Les retombées des politiques technologiques et éducatives ne s’exercent pas de manière égale pour tous, et nous veillons donc à ce que la diversité des points de vue, tant sur le plan géographique que de l’identité et de l’expérience, soit prise en compte dans tout ce que nous faisons. 

Quelle est une récente initiative qui vous apporte de la fierté?   

Nous menons actuellement, sur la plateforme Ethelo, une consultation numérique pancanadienne sur les écoles sans téléphone. Il s’agit d’une démarche structurée permettant au personnel enseignant et aux élèves de tout le pays de se prononcer sur ce qui fonctionne dans leurs écoles, sur leurs besoins et sur les orientations que devraient prendre les politiques à l’avenir. 

Contrairement à un sondage classique, Ethelo permet aux participants de situer leur opinion par rapport à celle de l’ensemble du groupe et fait ressortir les véritables points de consensus à l’échelle nationale. Nous souhaitons entendre des perspectives de toutes les régions, de tous les types d’écoles et tous les rôles, des titulaires de classe aux directions d’école, sans oublier les élèves qui vivent quotidiennement avec ces politiques. 

Le personnel enseignant peut participer (en anglais) à l’adresse suivante : https://headsupeducator.ethelo.net/page/welcome  

Les élèves peuvent participer (en anglais) à l’adresse suivante : https://headsupstudents.ethelo.net 

Décrivez-nous une initiative à venir qui vous enthousiasme.   

Nous nous réjouissons du développement soutenu de notre programme « Youth Champions ». Cette initiative nationale outille les jeunes en leur donnant les moyens, les connaissances et l’assurance nécessaires pour animer le dialogue sur les politiques d’écoles sans téléphone, l’apprentissage sans distraction et l’équilibre numérique au sein de leurs communautés. 

Grâce à un apprentissage pratique, des ateliers et du mentorat, les champions de la jeunesse explorent les répercussions de l’utilisation des appareils sur l’attention, l’apprentissage et la culture scolaire. Ils mettent ensuite leurs acquis en pratique en menant des initiatives par et pour les pairs dans leurs écoles et leurs milieux de vie. 

Ce qui rend ce travail particulièrement enrichissant, c’est qu’il va au-delà de la simple sensibilisation. Les jeunes ne sont pas de simples participants : ils assument des rôles d’animation, d’organisation et de porte-parole afin de façonner de véritables échanges sur l’utilisation des écrans, l’attention et l’apprentissage. 

Alors que les débats sur les écoles sans téléphone et l’usage équilibré des technologies évoluent, les champions de la jeunesse veillent à ce que ces discussions ne s’arrêtent pas à la fin du programme. Elles se poursuivent au sein des écoles et s’appuient tant sur des données probantes que sur la réalité vécue. 

Comment notre public peut-il appuyer les objectifs de votre organisation?