Introduction

Idées pour passer à l’action sert de ressource de départ pour aider les élèves, les enseignants et toute la communauté scolaire à planifier des activités dans leurs écoles. Le guide fournit des renseignements clés concernant les programmes et ressources disponibles, des conseils de démarrage, des facteurs à considérer, des sources de soutien en Ontario et des idées d’activités.

N’hésitez pas à adapter les activités à la réalité de votre communauté scolaire. Chaque activité comprend une marche à suivre, ainsi que des idées pour faire preuve de créativité. Amusez-vous à personnaliser chaque activité !

Lorsque vous choisissez une activité, il est important de déterminer si elle est appropriée pour votre groupe. Les facteurs à considérer comprennent l’âge des participants et la portée de l’activité, à savoir si elle s’adresse à toute l’école ou à un petit groupe. La plupart des activités comprises dans ce guide peuvent être modifiées selon l’âge, l’expérience et la taille du groupe.

Si vous doutez de la pertinence d’une activité pour votre école, discutez-en avec les enseignants ou d’autres membres de votre communauté scolaire afin de voir comment elle pourrait être modifiée. Ou encore, obtenez les conseils et le soutien de la personne responsable de la santé mentale dans votre conseil scolaire.

Pourquoi utiliser Idées pour passer à l’action : croissance et développement ?

Nous espérons que le guide vous motivera, vous, les élèves, non seulement à parler sur des sujets associés à la croissance et au développement (p. ex., image corporelle, diversité, relations saines, développement et santé sexuelle, habiletés de vie, autoefficacité, estime de soi), mais aussi à démontrer un esprit critique et à faire les meilleurs choix pour vous-même. La concrétisation peut être différente dans chaque école. C’est tout à fait acceptable - c’est à vous de décider !

Il est important que votre plan soit approprié pour votre école. Il faut tenir compte, entre autres, des éléments suivants :

  • À qui souhaitez-vous vous adresser dans votre école (p. ex., à tous les élèves, à une année d’études particulière, ou à un groupe particulier d’élèves comme le conseil étudiant, une équipe sportive ou un club) ?
  • À qui pourriez-vous vous adresser parmi les enseignantes et les enseignants, le personnel scolaire ou les membres de la communauté pour obtenir du soutien et pour établir des partenariats ? 
  • Combien d’activités voulez-vous organiser (p. ex., plusieurs petites activités ou une activité de grande envergure) ?
  • Quand souhaitez-vous mener les activités (p. ex., voulez-vous associer une activité à une date particulière comme la fin de l’année scolaire ? planifiez-vous un mois d’activités précédant la fin de l’année scolaire, ou organisez-vous une activité par mois au cours de l’année scolaire ?) ? N’oubliez pas que tous ont le droit de se sentir respectés, inclus et en sécurité.