9e année
Mes facteurs, ma résilience et mes choix
Les élèves font appel à la stratégie Penser-Parler-Partager (Penser à deux, c’est mieux), forment un cercle intérieur/extérieur et utilisent des vidéos pour examiner le concept de la résilience et le lien entre les facteurs de protection et de risque, et les choix liés à la consommation de substances comme le cannabis...
Mes influences, mes habiletés et mes choix
Les élèves se servent d’un organisateur graphique (napperon) et d’information pour décrire les facteurs sociaux et les pressions qui peuvent influer sur l’usage de substances comme le cannabis...
10e année
Le cannabis et vous – conflits, résolutions et bien-être
Les élèves utilisent un organisateur graphique comme un tableau LAT pour l’enquête pour recueillir de l’information sur les effets de l’usage de substances, comme le cannabis, sur le bien-être d’une personne...
Votre point de vue au sujet du cannabis dans votre communauté
Les élèves utilisent un arbre conceptuel pour déterminer des enjeux locaux liés à l’usage de cannabis, en analyser les répercussions, consigner l’information recueillie, et établir des liens à des enjeux nationaux et internationaux...
11e année
Cannabis – les faits
Les élèves créent un arbre conceptuel pour examiner les liens entre l’usage de cannabis, les comportements de dépendance, la santé physique et mentale; déterminent des stratégies pour faire des choix judicieux; et apprennent comment accéder à des ressources de soutien...
12e année
Conséquences de l’usage inapproprié de cannabis – vos choix
L’ensemble des élèves de la classe participent à une activité d’apprentissage coopératif (casse-tête d’expertise) pour recueillir et échanger de l’information sur les conséquences de l’usage inapproprié de cannabis, les facteurs personnels qui peuvent influer sur la consommation nocive de substances et sur l’importance des habiletés interpersonnelles et de la capacité d’adaptation pour faire preuve de résilience et faire des choix judicieux dans des situations associées à l’usage de cannabis...
Cannabis – enjeux et impacts
Les élèves participent à une activité de forum ouvert pour assumer la responsabilité de choisir des sujets de discussion relativement aux enjeux locaux et internationaux concernant l’usage de substances comme le cannabis, les dépendances, et leurs effets sociaux...