Le rôle de l'élève en éducation physique et santé

Les cours d'éducation physique et santé permettent aux élèves de développer leurs capacités de raisonnement de niveau supérieur et de faire des liens avec le monde qui les entoure. En établissant ces liens, les élèves peuvent mettre en pratique leur apprentissage tout en prenant des décisions concernant leur santé et leur bien-être.

Les élèves ont la responsabilité de participer activement à leur propre apprentissage. En reconnaissant que leurs décisions liées à la santé peuvent avoir une incidence importante sur l'aspect physique, émotionnel, social, cognitif ou spirituel de leur vie et de celle d'autrui, les élèves apprennent à prendre des décisions efficaces. Ils apprennent aussi à communiquer de façon respectueuse entre eux et avec le personnel enseignant. En évaluant l'impact que pourrait avoir leurs commentaires avant de les partager avec la classe, les élèves démontrent de la maturité et du respect d'autrui.

De la théorie à la pratique - Déterminer avec les élèves des critères à respecter pour filtrer les commentaires qu'ils partagent avec le groupe.

Avant de parler en classe, réponds aux questions suivantes :

  • Est-ce vrai?
  • Est-ce bon?
  • Est-ce utile?

Pour que les élèves puissent évoluer efficacement dans un contexte toujours plus mondial, interconnecté et complexe, ils doivent adopter une attitude respectueuse envers des valeurs, points de vue et identités d'une grande diversité. Durant les cours d'éducation physique et santé, les élèves doivent non seulement réfléchir à leurs préjugés, stéréotypes et partis pris concernant le contenu d'apprentissage, mais aussi saisir les occasions de comprendre et d'apprécier la diversité des expériences et des perspectives. Quand les élèves réalisent que le point de vue, l'histoire personnelle et l'identité sont uniques à chaque personne, ils sont plus susceptibles de se respecter mutuellement. Prendre conscience des différences favorise un milieu scolaire bienveillant, sécuritaire et inclusif.

De la théorie à la pratique - Les élèves peuvent lire des histoires personnelles de membres de la communauté pour ensuite les partager avec la classe. Par des jeux de rôles, amener les élèves à explorer des questions selon diverses perspectives.

Des renseignements supplémentaires concernant le rôle de l'élève en ÉPS se trouvent aux pages 14 et 15 du Curriculum de l’Ontario de la 9e à la 12e année, Éducation physique et santé.