La mosaïque

Description

La stratégie d'enseignement La mosaïque permet aux élèves d'inscrire leurs idées individuelles en travaillant avec un petit groupe. Elle est utile dans les séances de remue-méninges, pour inscrire l'information lors de recherche ou pour analyser des ressources. Les réponses individuelles sont partagées avec le groupe. Après avoir discuté les idées partagées, le groupe inscrit les réponses unanimes au centre du napperon.

Consignes

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Deux exemples de La mosaïque

  1. Divisez la classe en groupes de quatre ou cinq élèves.
  2. Remettez à chaque groupe une feuille de papier de grand format et un crayon feutre à chaque membre du groupe.
  3. Demandez à chaque groupe de diviser sa feuille de papier de grand format en cinq sections, en laissant un espace au centre. Il doit y avoir autant de sections qu’il y a de membres dans le groupe.
  4. Demandez à chaque élève d'identifier son espace autour de la mosaïque.
  5. Demandez aux élèves d'écrire leurs idées dans l'espace qui leur est réservé, sans en discuter avec le groupe.
  6. Lorsque les idées individuelles sont écrites, allouez suffisamment de temps pour que chaque élève partage ses réponses avec son groupe sans discussion ou débat.
  7. Demandez aux groupes de choisir ensemble les cinq réponses les plus importantes/pertinentes. Ils doivent les inscrire au centre de leur mosaïque. S'il y a lieu, vous pouvez demander aux groupes d'inscrire leurs cinq réponses par ordre d'importance.

Considérations importantes

Puisque cette activité vise la recherche d'un consensus, rappelez aux élèves l'importance de respecter les idées et les valeurs des autres afin que chaque personne soit à l'aise de partager ses idées. Les élèves doivent veiller à ce que la conversation ne soit pas être dominée par une seule personne. De cette façon, les réponses au centre de la mosaïque représenteront véritablement les idées de tout le groupe.


Le contenu de la section « La mosaïque » est extrait de : The Critical Thinking Consortium. (2014). Critical challenges across the curriculum, placemat activity [PDF]. © Alberta Education, 2003. Consulté sur : http://www.learnalberta.ca/content/essm/html/placematactivity_sm.html