Le "Pleins feux” mensuel de reconnaissance d'Ophea vise à mettre en lumière les points positifs du secteur de l'éducation en reconnaissant le travail essentiel effectué par les membres de la communauté et les organisations qui s'alignent sur les valeurs, ainsi que son impact sur le bien-être des élèves et du personnel. Cette initiative vise également à renforcer les liens entre le secteur de l'éducation de l'Ontario et les organisations au service des groupes défavorisés, en faisant mieux connaître les ressources et les services mis à la disposition des éducateurs de l'Ontario.
Le sentiment d'appartenance à l'école est défini comme le fait de se sentir en sécurité et d’avoir l’impression d’appartenir à l'école et d'en faire partie. Comment faire en sorte que chaque élève se sente à sa place à l'école ? Qu'il s'agisse de planifier des politiques ou de combler les lacunes de la recherche, les résultats de la recherche peuvent être utilisés de diverses manières ! Découvrez comment le système COMPASS utilise les données et les résultats des enquêtes pour améliorer la santé des jeunes.
Parlez-nous de votre organisation.
Le système COMPASS est une plateforme de recherche conçue pour :
- fournir en temps opportun aux acteurs des écoles des données pertinentes à l’échelle locale pour renseigner les efforts scolaires de prévention;
- évaluer des expériences naturelles alors que les programmes et les politiques scolaires changent dans les écoles au fil du temps; et
- produire des données probantes fondées sur la pratique en matière de prévention dans les écoles.
Le système COMPASS est conçu pour produire des connaissances et des données probantes solides en temps opportun pour améliorer la santé des jeunes, en renforçant la capacité d’intégrer la recherche, les évaluations, les politiques et les pratiques au système scolaire canadien.
COMPASS est actuellement la plus grande étude prospective de cohortes de jeunes (2012-2028).
Décrivez-nous une initiative à venir pour laquelle vous êtes enthousiaste.
On nous a demandé récemment de mettre en œuvre COMPASS dans un échantillon d’écoles secondaires à l’Île-du-Prince-Édouard. Dans le cadre de ce travail, nous collaborons étroitement avec des acteurs provinciaux des secteurs de l’éducation et de la santé publique pour utiliser les données de COMPASS en vue d’adapter et de cibler les futurs programmes scolaires de prévention dans la province. Nous évaluerons aussi l’incidence de ces initiatives au fil du temps à l’aide du système de données et nous intégrerons les résultats dans le système pour apprendre en temps réel ce qui fonctionne, pour qui, et dans quel contexte. Cela représente l’émergence d’un système apprenant abordable et fiable pour le système d’éducation et le système de santé publique de la province. Au bout du compte, ce sera bénéfique pour les jeunes de la province et de l’ensemble du pays..
Décrivez une chose que vous aimeriez que les gens connaissent de votre organisation.
Nous sommes un des plus grands systèmes de suivi scolaire au Canada, mais un des plus abordables. Les écoles reçoivent annuellement un montant pour leur participation. Elles reçoivent aussi un rapport qui souligne ce qui se passe concernant leur population étudiante et des recommandations de mesures à prendre relativement aux divers domaines couverts par COMPASS.
Nous rendons disponibles nos données uniques à d’autres chercheurs au pays qui ont besoin de données longitudinales pour faire avancer leur travail sur la santé des jeunes. Cela se fait par des ententes de partage de données pour fournir des données anonymisées. Ainsi, les données sont utilisées de façon optimale.
Comment notre public peut-il appuyer les objectifs de votre organisation ?
Le soutien du public d'Ophea pour encourager et renforcer les relations avec les parties prenantes provinciales du secteur de l'éducation, comme le gouvernement, afin de veiller à ce que les décideurs provinciaux aient accès à des données essentielles sur des sujets tels que la santé mentale, la consommation des substances, les modes de vie sains et la réussite scolaire, serait précieux. COMPASS est le seul système qui fournit ces données longitudinales liées à des données contextuelles sur les programmes et les politiques, et des liens plus étroits pourraient contribuer à promouvoir la santé des jeunes en Ontario.
Pour plus d'informations, visitez le site web uwaterloo.ca/compass-system ou envoyez un courriel au Dr Scott Leatherdale, chercheur principal de COMPASS, à l'adresse sleather@uwaterloo.ca. Pour rester en contact et au courant des projets du COMPASS et des possibilités de participer à leurs recherches, suivez-les sur Twitter et Instagram.
