Approches à l’enseignement d’une vie saine fut créée afin d’aider les enseignants du secondaire à enseigner le domaine d’étude Vie saine du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) de 2015. La ressource Approches à l’enseignement d’une vie saine est un guide exhaustif pour les enseignants...
Pourquoi les concepts de l’éducation physique et santé doivent être abordés avec sensibilité Le curriculum de l'Ontario reflète les renseignements, connaissances et habiletés nécessaires que doivent posséder les élèves d'aujourd'hui, non seulement pour développer leur esprit critique, mais aussi...
Point de vue mondial Selon l'Organisation mondiale de la Santé, les conditions dans lesquelles les gens vivent affectent directement leur santé i . Ces conditions sont les déterminants sociaux de la santé (DSS). L'Organisation mondiale de la Santé définit les DSS comme les circonstances dans...
Les cours d'éducation physique et santé permettent aux élèves de développer leurs capacités de raisonnement de niveau supérieur et de faire des liens avec le monde qui les entoure. En établissant ces liens, les élèves peuvent mettre en pratique leur apprentissage tout en prenant des décisions...
Les sujets concernant la santé ainsi que les valeurs, perspectives, identités et croyances personnelles sont intrinsèquement liés. L'enseignement des questions de santé présente donc des possibilités et des défis uniques pour le personnel enseignant. Il est important de protéger et de promouvoir le...
Veuillez noter : Dans le présent guide, le terme parent(s) désigne aussi bien les parents que les tuteurs. Il peut aussi inclure un membre de la famille proche ou une gardienne ou un gardien ayant la responsabilité parentale de l’enfant. Les parents, tuteurs et gardiens jouent un rôle essentiel dans...
Le rôle des professionnels de la santé publique dans les écoles a radicalement changé ces dernières années. Auparavant, les programmes de santé en milieu scolaire abordaient plutôt les questions liées à la santé physique (p. ex. campagne anti-tabac, prévention du cancer) ou aux dangers de l'abus d...
Même si l'enseignement de la vie saine peut représenter un défi, la plupart des enseignants trouvent qu'en instaurant d'abord un climat sécuritaire, inclusif et accueillant, il est possible d'avoir des discussions réfléchies et productives avec leurs élèves. Des relations fondées sur le respect...
Se préparer à enseigner le domaine Vie saine débute par la lecture des attentes du programme-cadre. Amener les élèves à se concentrer sur les apprentissages clés visés par les attentes. Selon les besoins des élèves, adapter et utiliser les exemples de discussion du programme-cadre d'ÉPS de l'Ontario...
Une fois la planification minutieuse des cours du domaine Vie saine terminée, le personnel enseignant doit établir des règles de classe/d'apprentissage en collaboration avec les élèves. Plus le climat instauré est sécuritaire sur les plans émotionnel, psychologique et physique pour tous les élèves...
Les élèves doivent recevoir le soutien à l'école d'un personnel enseignant respectueux et compétent, capable de leur fournir des références et des ressources utiles. Ils doivent aussi savoir qui sont les professionnels avec qui ils peuvent parler de sujets personnels. Les administrateurs peuvent...
Bien que les renseignements personnels partagés dans la classe doivent y demeurer, le personnel enseignant doit informer les élèves des limites de leur confidentialité. Si les élèves divulguent des renseignements personnels indiquant un risque de se faire du mal ou de blesser quelqu'un d'autre, ils...
« Les perspectives neutres sur une situation sont rares et... le point de vue d’une personne est toujours teinté par son contexte, ses croyances et son histoire. i » Avant d’aborder les sujets du domaine Vie saine, les enseignants doivent réfléchir à leurs propres suppositions, préjugés, stéréotypes...
Un examen approfondi de vos propres préjugés comprend aussi une réflexion sur votre style et vos stratégies d’enseignement ainsi que leur répercussion sur les élèves. En reconnaissant que chaque sujet comporte des préjugés et des points de vue, il est possible de mieux comprendre les valeurs...
Le programme-cadre d'ÉPS de l’Ontario 2015 permet aux enseignants d'intégrer plusieurs aspects de vie saine et de bien-être en regroupant les attentes et en les reliant aux habiletés dont les élèves ont besoin pour être en bonne santé. Il s'agit donc d'une approche pédagogique axée sur les...
La santé mentale est un élément clé du bien-être de tous les élèves et de leur famille. Les malentendus entourant la santé mentale et la maladie mentale, ainsi que les préjugés qui leur sont associés, peuvent avoir un impact profond et durable sur les élèves touchés par des problèmes de santé...
Le sujet Alimentation du domaine Vie saine vise à transmettre à l'élève les connaissances et les habiletés nécessaires pour faire les meilleurs choix possibles en matière d’alimentation. Les élèves apprennent à examiner leurs choix et leurs habitudes alimentaires. Ils ont l'occasion de réfléchir à...
L’enseignement de la sécurité vise à réduire les blessures et à outiller les jeunes pour qu'ils puissent reconnaître, évaluer et gérer les situations potentiellement dangereuses. Les sujets traités permettent à l'élève de repérer, de prévenir et de résoudre des problèmes liés à l’intimidation, au...
Durant leur parcours scolaire, les élèves seront sans doute touchés par les enjeux liés à la toxicomanie, qu'il s'agissent de leurs propres expériences ou de celles de leur famille, pairs ou amis. Étant donné le grand nombre de substances facilement accessibles dans notre société, allant des...
L'enseignement du développement et de la santé sexuelle aide les élèves à approfondir leur connaissance d'eux-mêmes, alors qu'ils grandissent et doivent prendre plusieurs décisions personnelles importantes. Une bonne éducation en matière de santé sexuelle transcende l'enseignement de l'anatomie et...
