Faire des figures sur le rythme
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer une variété de mouvements de base en faisant des figures différentes, à des vitesses et des niveaux différents et dans des directi
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer une variété de mouvements de base en faisant des figures différentes, à des vitesses et des niveaux différents et dans des directi
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’apprendre des mouvements de danse et de travailler avec un partenaire afin de créer un enchaînement de danse en miroir, comprenant des mouvem
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser des mouvements qui proviennent des activités tous les jours pour élaborer et chorégraphier des danses en groupe comprenant des dépla
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement en démontrant les caractéristiques de la coopération, du travail d’équipe et de la sécurité; d’expliquer quelles sont
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de comprendre le lien qui existe entre l’esprit sportif et le fait d’aimer un jeu en participant activement à des activités coopératives axées
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à des activités coopératives selon ses capacités et de nommer lui-même les points qu’il devra améliorer; Fondement en
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrerer sa connaissance des facteurs qui contribuent au plaisir personnel que lui procure l’activité physique; d’appliquer des procédure
Je peux expliquer l’importance de manger pour un corps et un esprit en santé.
Je peux décrire comment le Guide alimentaire canadien peut m’aider à adopter des habitudes alimentaires saines.
Je peux reconnaître les signes de la faim, de la soif et de la satiété; Je peux utiliser ces signes pour prendre soin de moi et adopter des habitudes alimentaires saines.
Je peux expliquer l’importance de manger pour un corps et un esprit en santé; Je peux décrire comment le Guide alimentaire canadien peut m’aider à adopter des habitudes alimentaires saines; Je peux
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure :de courir en ligne droite sur une courte distance en utilisant la tactique consistant à fixer un point d’arrivée pour l’aider à se déplacer en
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de courir sur des distances modérées en appliquant des tactiques essentielles comme un changement de vitesse et de rythme pour faciliter sa par
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de courir sur des distances courtes et modérées en appliquant des tactiques essentielles comme un changement de vitesse et de rythme et la conc
Je peux expliquer comment les principaux nutriments contenus dans les aliments contribuent à la croissance, à la santé mentale et physique, à l’apprentissage et à la performance physique.
Je peux examiner mes habitudes alimentaires et établir un objectif en vue d’adopter des habitudes plus saines en me basant sur les recommandations du Guide alimentaire canadien.
Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.
Je peux expliquer comment les principaux nutriments contenus dans les aliments contribuent à la croissance, à la santé mentale et physique, à l’apprentissage et à la performance physique; Je peux...
By the end of this lesson, students will be able to: actively participate in target activities; send objects to a target using an underhand throw; demonstrate behaviours and apply procedures to maximi
Alimenter la réflexion pour des choix plus sains aide à intégrer la littératie alimentaire et l’étude des médias aux discussions sur l’alimentation saine permettant ainsi aux élèves d’acquérir les habiletés requises pour faire des choix alimentaires plus sains dans diverses situations tout en tenant...