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D’où viennent les aliments?

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Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement.

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Ressources d'appui d'ÉPS : Élémentaire
Sujet(s)
Alimentation saine
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3e
Type(s)
Plan de leçon

Aliments locaux et culturels

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Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement et nous apprenons comment les aliments locaux frais peuvent

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Alimentation saine
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Substances légales et illégales

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Nous apprenons quels sont les impacts de différents types de substances légales et illégales sur nous et sur les autres et nous apprenons à faire des choix sains relatifs à l’utilisation de diverses s

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Sujet(s)
Alimentation saine
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3e
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Plan de leçon

Établir des liens entre nos choix et nos comportements

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Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement et nous apprenons comment les aliments locaux frais peuvent

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Sujet(s)
Alimentation saine
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Établir des liens entre nos choix et nos comportements

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Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement, nous apprenons comment les aliments locaux frais peuvent

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Sujet(s)
Alimentation saine
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3e
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Relations saines et difficultés dans les relations

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Je peux décrire les caractéristiques d’une relation saine et des façons positives de surmonter des difficultés dans une relation et je peux décrire comment les difficultés dans une relation peuvent êt

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Sujet(s)
Développement de la personne et santé sexuelle
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3e
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Respecter les différences visibles et invisibles

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Je peux décrire les différences visibles et invisibles qui rendent chaque personne unique, je peux décrire comment respecter les différences des autres et je peux décrire comment réagir à des

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Sujet(s)
Développement de la personne et santé sexuelle
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3e
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Facteurs qui influent sur le développement physique et socioémotionnel et sur une image corporelle saine

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Je peux décrire les facteurs qui influencent mon développement physique et socioémotionnel, je peux décrire des façons de développer une image corporelle saine et je peux décrire des façons de fair

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Sujet(s)
Développement de la personne et santé sexuelle
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Violence fictive et violence dans la vraie vie

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Je peux expliquer comment la violence fictive diffusée dans divers médias, incluant la violence en ligne, peut créer une perception peu réaliste des conséquences de la violence dans la vie réelle.

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Sujet(s)
Développement de la personne et santé sexuelle
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Plan de leçon

Relations saines et développement sain

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Je peux décrire les caractéristiques d’une relation saine et des façons de surmonter des difficultés dans une relation, je peux décrire les facteurs qui influencent le développement socioémotionnel

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Ressources d'appui d'ÉPS : Élémentaire
Sujet(s)
Développement de la personne et santé sexuelle
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3e
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Plan de leçon

Bocce dans la neige

Les participants envoient des objets vers des cibles tout en s’adaptant aux conditions hivernales et réfléchissent à l’impact des conditions météorologiques et des vêtements d’extérieur sur leurs...
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
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1e, 2e, 3e
Type(s)
Activité

Suivez le leader!

Les participants s’adonnent à de l’activité physique d’intensité moyenne à élevée dans un environnement hivernal afin d’améliorer leur condition physique et leur état général de santé et de...
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
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1e, 2e, 3e
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Activité

Tic-Tac-Toe dans la neige!

Les participants s’adonnent à une activité amusante dans un environnement hivernal afin d’établir des relations saines et des liens sociaux, tout en découvrant d’autres occasions d’être actifs au...
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
Année(s)
1e, 2e, 3e
Type(s)
Activité

En quête de nourriture

Les participants se déplacent en transportant des objets tout en s’adaptant aux conditions hivernales à l’extérieur et réfléchissent à l’impact des conditions météorologiques et de la neige...
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
Année(s)
1e, 2e, 3e
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Activité

L’hiver dit

Les participants font de l’activité physique d’intensité moyenne à élevée dans un environnement hivernal afin d’améliorer leur condition physique et leur état général de santé et de bien-être...
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
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1e, 2e, 3e
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Activité

Chasse au trésor extérieure

Les participants font divers mouvements locomoteurs et diverses activités physiques tout en explorant divers objets qui se trouvent à l’extérieur en automne.
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
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1e, 2e, 3e
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Activité

Créatures de la forêt

Les participants mettent en pratique diverses habiletés (p. ex., équilibre, flexibilité, conscience de l’espace) en se déplaçant dans l’espace extérieur et en imitant diverses créatures de la forêt.
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Activité physique
Année(s)
1e, 2e, 3e
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Activité

Planteurs d’arbres et bûcherons

Les participants font de l’activité physique d’intensité moyenne à élevée dans un environnement automnal afin d’améliorer leur condition physique et leur état général de santé et de bien-être.
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
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Activité physique
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Au-delà des murs : activités pour l'extérieur

La ressource d’Ophea, Au-delà des murs : activités pour l’extérieur , a été créée dans le but d’aider le personnel enseignant de l’élémentaire et du secondaire à utiliser les espaces extérieurs de manière sécuritaire et efficace pour l’activité physique avec les élèves au cours de la journée d’école...

Resource
Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
Sujet(s)
Inclusion
Activité physique
Planification
Anneé
1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e, 7e, 8e, 9e, 10e, 11e, 12e
Type(s)
Activité
Ressource
Vidéo