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Je peux expliquer l’importance de manger pour un corps et un esprit en santé.

Je peux décrire comment le Guide alimentaire canadien peut m’aider à adopter des habitudes alimentaires saines.

Je peux reconnaître les signes de la faim, de la soif et de la satiété; Je peux utiliser ces signes pour prendre soin de moi et adopter des habitudes alimentaires saines.

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À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure :de courir en ligne droite sur une courte distance en utilisant la tactique consistant à fixer un point d’arrivée pour l’aider à se déplacer en

À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de courir sur des distances modérées en appliquant des tactiques essentielles comme un changement de vitesse et de rythme pour faciliter sa par

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Je peux utiliser le Guide alimentaire canadien pour déterminer les aliments et les boissons qui favorisent les habitudes alimentaires saines.

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Je peux décrire des choix alimentaires sains à inclure dans les collations et les repas en tenant compte de divers facteurs qui sont ou non sous mon contrôle.

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Je peux évaluer la qualité de différents produits alimentaires en me servant de l’information fournie sur le tableau de la valeur nutritive et la liste des ingrédients afin de...

Je peux décrire comment la publicité, le marketing alimentaire et les médias influent sur les choix alimentaires; Je peux expliquer comment évaluer l’influence de la publicité et des médias...

Je peux décrire l’origine des aliments et expliquer comment elle peut avoir une influence sur leur valeur nutritionnelle et sur l’environnement; Je peux expliquer pourquoi il est important de

Je peux expliquer comment les principaux nutriments contenus dans les aliments contribuent à la croissance, à la santé mentale et physique, à l’apprentissage et à la performance physique.

Je peux examiner mes habitudes alimentaires et établir un objectif en vue d’adopter des habitudes plus saines en me basant sur les recommandations du Guide alimentaire canadien.

Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.

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À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’attraper un disque lancé par lui-même ou un coéquipier avec précision, de reconnaître les phases du mouvement de l’attrapé en évaluant un cam

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