Association for Supervision and Curriculum Development. (2006). Getting Results with Curriculum Mapping: Facilitator Guide . Tiré du site Web : https://appservice.caiu.org/GetDocument?folderPath=CP%5CResouceBank%5C&… Canadian Education Association. (2014)...
Les Exemples d'unités Apprendre par le jeu (ApJ) illustrent les façons dont les enseignants peuvent organiser leur enseignement afin d'aider les élèves à développer leur littératie en matière d'éducation physique. Au sein de ces exemples d'unités, l'apprentissage se concentre sur des habiletés...
Les Outils pour l'évaluation ont été conçues pour appuyer la mise en œuvre de Le curriculum de l’Ontario de la 9 e à la 12 e année : Éducation physique et santé, 2015 (le programme-cadre d’ÉPS) et des ressources en matière d'ÉPS au secondaire d'Ophea. Ces 12 ressources, qui peuvent être remplies en...
La ressource La planification efficace en ÉPS a été élaborée pour aider les enseignants du secondaire à planifier et à mettre en œuvre Le curriculum de l’Ontario de la 9 e à la 12 e année : Éducation physique et santé, 2015 (le programme-cadre d’ÉPS). La planification efficace en ÉPS fournit aux...
L’objectif des écoles secondaires de l’Ontario est de soutenir un apprentissage de haute qualité tout en offrant aux élèves la possibilité de choisir des programmes qui correspondent à leurs habiletés et leurs champs d’intérêt. Les programmes de qualité aident les élèves à développer leur pensée...
Les enseignants suscitent la participation des élèves pendant l’unité des façons suivantes : en tirant parti de leur apprentissage et en faisant un lien entre l’apprentissage en cours et des applications tirées du quotidien pour permettre aux élèves d’en voir la pertinence et l’utilité ; en...
« Le programme-cadre révisé d’éducation physique et santé repose sur la vision que tous les élèves peuvent acquérir des connaissances et des habiletés dont ils profiteront tout au long de leur vie et qui leur permettront de réussir dans un monde en constante évolution; acquérir une littératie en...
Le cycle d’évaluation, de planification et d’enseignement Le but premier de toute évaluation et de la communication du rendement est d’améliorer l’apprentissage de l’élève. Les élèves tirent profit d’une bonne compréhension des attentes en matière d’apprentissage, du moment et de la façon dont ils...
Triangulation Lorsque les enseignants utilisent une panoplie de stratégies d’évaluation pour recueillir des preuves de l’apprentissage des élèves, la fiabilité et la validité de l’évaluation sont accrues. Il s’agit de la triangulation. Les enseignants peuvent recueillir des preuves de l...
La différenciation pédagogique répond aux préférences en matière d’apprentissage, aux champs d’intérêt et au niveau de préparation de chaque élève. Les enseignants peuvent s’adapter aux forces et aux besoins des élèves en effectuant une différenciation : du contenu examiné par les élèves ; du...
Éléments dont il faut tenir compte lors de la conception d’une tâche d’évaluation finale La tâche devrait : Mettre l’accent sur l’évaluation des attentes et permettre aux élèves de démontrer une compréhension exhaustive des attentes ; Représenter l’apprentissage de chaque élève vers la fin d’un...
Les enseignants devraient planifier en tenant compte de ce que les élèves doivent pouvoir faire à la fin. L’enseignement et l’évaluation devraient être fondés sur les connaissances et les habiletés que sont censés acquérir les élèves. Le cycle d’évaluation, de planification et d’enseignement peut...
La Ressource pour enseignants : Planification à long terme, est offerte en deux versions, soient un exemple et une version que l'on peut remplir. L'objectif de cet outil est de fournir un exemple de la façon dont un programme de qualité peut être structuré pour répondre à la vision et aux objectifs...
Amos, S., & Orchard, S. (1998). Getting Assessment Right: Health and Physical Education: Grades 1-8. Ontario : Data Based Directions. Éducation physique et santé Canada. (2016). Qu’est-ce que le savoir-faire physique ? https://eps-canada.ca/sites/default/files/content/docs/resources/Physic…...
Nous nous investissons pour que les deux millions d’enfants et de jeunes en Ontario possèdent les connaissances et les habiletés requises pour faire des choix éclairés relativement à leur santé et à leur bien-être. Nos efforts en tant que tisseurs de liens, fournisseurs et chefs de file visent à...
Depuis 100 ans, Ophea aide les enseignantes et les enseignants de l’Ontario à faire la prestation de l’éducation physique (ÉPS) et à enseigner aux élèves comment faire des choix judicieux pour leur corps et leur esprit. Alors que l’ÉPS est plus importante que jamais, votre don permettra à Ophea d...
