Noms « cool » (2e partie)
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active, sécuritaire et en collaboration en petit groupe pendant la préparation d’un enchaînement de mouvements à faire
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active, sécuritaire et en collaboration en petit groupe pendant la préparation d’un enchaînement de mouvements à faire
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de chorégraphier et de pratiquer un enchaînement de mouvements correspondant à la musique qui démontre une variété d’habiletés motrices et de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure; de chorégraphier et de pratiquer un enchaînement de mouvements correspondant à la musique qui démontre une variété d’habiletés motrices et de l
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses habiletés de conscience de soi, de contrôle de soi et de communication en participant de façon active à divers exercices de cour
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à des exercices modérés à intenses de façon soutenue au maximum de sa capacité pendant un minimum de 20 minutes tout e
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses habiletés de conscience de soi et de contrôle de soi en participant de façon active à divers exercices de saut au maximum de sa
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses habiletés de conscience de soi et de contrôle de soi en participant de façon active à divers exercices de lancer du poids au max
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer ses habiletés personnelles et interpersonnelles tout en participant activement à des activités d’athlétisme au maximum de sa capaci
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter diverses combinaisons de mouvements de locomotion avec des banderoles à des vitesses et dans des directions différentes et en faisan
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il sait comment bouger en faisant des combinaisons de figures, dans des directions, à des vitesses et à des niveaux différents,
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter une variété de mouvements de locomotion en combinaison, à différents niveaux et vitesses, dans des directions différentes et en fais
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des mouvements avec son corps tout en suivant les consignes de manière active et sécuritaire; de créer et d’exécuter des enchaînem
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de se déplacer en faisant diverses combinaisons avec des accessoires tout en bougeant son corps à des niveaux différents, des vitesses
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’attraper un disque lancé par lui-même ou un coéquipier avec précision, de reconnaître les phases du mouvement de l’attrapé en évaluant un cam
Je peux décrire les facteurs qui influencent les habitudes et les choix alimentaires afin d’établir des objectifs personnels pour une alimentation plus saine.
Je peux décrire les signes de la faim et de la soif et les facteurs physiques qui influencent l’envie de manger et de boire.
Je peux expliquer comment une alimentation saine et une vie active influencent conjointement la santé et le bien-être; Je peux décrire des moyens de promouvoir les bienfaits...
Je peux décrire les facteurs qui influencent les habitudes et les choix alimentaires afin d’établir des objectifs personnels pour une alimentation plus saine; Je peux décrire les signes...
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé en vue d’adopter des habitudes alimentaires plus saines
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé; Je peux utiliser l’information sur le rôle de différents aliments comme...