Production d’un ovule à la puberté
Je peux décrire comment les ovules sont produits à partir de la puberté et je peux expliquer le lien entre la production d’un ovule et la reproduction et le développement global.
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Je peux décrire les facteurs qui influent sur le développement du concept de soi et qui favorisent la santé et le bien-être et je peux établir des relations saines en acceptant la diversité et en en
Je peux décrire le stress, sur le plan émotionnel et interpersonnel, attribuable aux changements qui surviennent à la puberté et mettre en pratique des stratégies pour le gérer, je peux expliquer de
Je décris les bienfaits de l’inclusion, du respect et de la tolérance pour moi-même et les autres, je décris de quelles façons mes habiletés de communication peuvent favoriser des interactions
J’utilise mes habiletés relationnelles et mes habiletés d’adaptation pour avoir des interactions positives et éviter ou gérer des conflits avec d’autres personnes en ligne, je décris les pratiques et
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Nous apprenons au sujet des facteurs qui influencent nos habitudes et choix alimentaires, nous mettons en pratique nos habiletés de réflexion pour élaborer une ligne de conduite personnelle pour
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il comprend comment changer de mouvements de locomotion lorsque la musique change en créant ses propres routines de danse; de p
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de nommer et démontrer les caractéristiques de la coopération; de comprendre la nécessité des aptitudes de communication verbale et non verbale
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’interagir positivement avec ses pairs et d’exécuter une grande variété de mouvements de locomotion en participant activement à une variété d’
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser sa pensée critique pour démontrer qu’il sait pourquoi l’activité physique lui permet de rester en bonne santé; de nommer les facteur
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer un bon niveau de sécurité et des habiletés interpersonnelles en participant activement à un jeu coopératif appelé basketball suprê
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des habiletés interpersonnelles coopératives en participant de façon sécuritaire et active à des activités physiques coopératives.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer et recevoir le ballon de façon contrôlée en exécutant une touche.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter un service par dessous pour envoyer le ballon par-dessus le filet dans la direction voulue; d’appliquer ses habiletés sociales et re
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il comprend la formation défensive et de réception de service; de communiquer efficacement avec ses coéquipiers de façon verbal
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de commencer à utiliser la touche et la manchette en combinaison pour préparer une attaque et se défendre contre une attaque; de travailler et
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer ses habiletés et solutions tactiques à une partie de volleyball.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon sécuritaire et active à des exercices modérés à intenses; de démontrer une compréhension des facteurs qui contribuent au
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire à une course de 12 minutes et commencera à évaluer sa condition physique liée à la santé et à déte