Contre le mur - Utiliser les pieds
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: recevoir, avec les pieds, des objets qui ont été envoyés au mur; reprendre une position d’attente pour recevoir des objets à l’intérieur de...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: recevoir, avec les pieds, des objets qui ont été envoyés au mur; reprendre une position d’attente pour recevoir des objets à l’intérieur de...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer une variété de tactiques simples pour augmenter ses chances de réussite en prenant part à des jeux de filet/jeux au mur simples.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à une variété de jeux de filet/jeux au mur simples à l’intérieur; de démontrer des comportements qui optimisent sa...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer et de recevoir des objets à différents niveaux et dans différentes directions, en utilisant différentes parties du corps; de...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer des objets au mur à différents niveaux en lançant par-dessous à deux mains; de démontrer une position de récupération pour recevoir...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: envoyer des objets à un partenaire en visant et en étant précis; recevoir des objets lancés par-dessous; appliquer une variété de tactiques...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer un objet avec et sans bond à un partenaire par-dessus un obstacle en hauteur; de reprendre sa position pour recevoir les objets...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer sa connaissance des techniques pour envoyer et recevoir une variété d’objets à différents niveaux dans le contexte de jeux de...
Je détermine des moyens d’assurer ma sécurité à la maison, à l’extérieur et en ligne et je décris des moyens d’interagir positivement avec les autres et des comportements qui peuvent causer du tort à
Je décris des allergies alimentaires communes et j'applique le processus décisionnel pour trouver des moyens d'assurer ma sécurité et d'aider les autres à demeurer en sécurité.
Je décris les différences entre les médicaments sur ordonnance et les médicaments sans ordonnance et je détermine les pratiques sécuritaires pour la consommation des médicaments.
Je décris les différences entre les médicaments sur ordonnance et les médicaments sans ordonnance et je choisis divers moyens de demeurer en santé et de prévenir ou traiter divers problèmes de santé.
Je décris comment des comportements positifs peuvent favoriser des relations positives et comment mes décisions peuvent influencer mes sentiments et mes actions et ceux des autres et je décris divers
Je peux décrire les stades de développement de la personne et les facteurs qui contribuent à un développement sain et je peux démontrer mon appréciation de mon corps et ma compréhension de son
Je peux décrire et apprécier le fonctionnement de mon corps et les moyens de continuer à l’apprécier à mesure qu’il change et qu’il se développe et je peux décrire des façons dont le corps et le cerv
Je peux décrire des pratiques pour maintenir une bonne santé buccodentaire et prendre soin de mon corps.
By the end of this lesson, students will be able to: actively participate in target activities; send objects to a target using an underhand throw; demonstrate behaviours and apply procedures to maximi
Je peux expliquer l’importance de manger pour un corps et un esprit en santé.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer un ballon à un partenaire en le faisant rouler le long d’une ligne droite au sol ou à l’intérieur d’une limite; de se déplacer pour...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à des exercices physiques modérés à intenses dans le cadre d’activités territoriales et à de bons exercices d’échauffeme