Circuit de défis
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et de contrôler les transitions entre les postures statiques, en utilisant différentes parties du corps, selon di
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et de contrôler les transitions entre les postures statiques, en utilisant différentes parties du corps, selon di
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement, de coopérer avec les autres et de démontrer sa capacité à sauter et à se réceptionner de façon contrôlée et sécuritai
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des mouvements de locomotion dans des danses traditionnelles qui comprennent des déplacements à différents niveaux, des figures di
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement pour réaliser des postures d’équilibre statiques contrôlées et d’exécuter des transitions entre les équilibres, seul e
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement, de coopérer avec les autres et de démontrer sa capacité à sauter et à se réceptionner de façon contrôlée et sécuritai
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et de coopérer avec les autres; de démontrer qu’il est capable de sauter d’une faible hauteur et d’atterrir de fa
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer une variété de mouvements de locomotion en faisant des figures différentes, à des niveaux différents, dans directions différentes.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses habiletés de conscience de soi et de contrôle de soi pour évaluer son niveau d’effort tandis qu’il participe à des exercices de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer sa participation active et sécuritaire lorsqu’il effectue des mouvements de locomotion, bouge à différents niveaux, fait des figur
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: démontrer la position d’attente pour recevoir un objet (contact avec les yeux, mains ouvertes); lancer en direction d’une cible; démontrer sa cap
Je peux décrire les caractéristiques d’une relation saine et des façons de surmonter des difficultés dans une relation, je peux décrire les facteurs qui influencent le développement socioémotionnel
Je décris les substances qui se trouvent dans le tabac et les produits de vapotage et la fumée, ainsi que leurs effets sur la santé et je décris les effets de la fumée directe et de la fumée
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer sa participation active et sécuritaire lorsqu’il effectue des mouvements de locomotion, se déplace à différents niveaux, fait des
Je peux décrire les changements physiques qui se produisent à la puberté, je peux expliquer les pratiques d’hygiène associées à la puberté et je peux appliquer des habiletés pour me motiver et
Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement et nous apprenons comment les aliments locaux frais peuvent
Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement, nous apprenons comment les aliments locaux frais peuvent
Nous apprenons à établir un objectif pour des habitudes alimentaires plus saines à l’aide du Guide alimentaire canadien.
Nous apprenons d’où proviennent les aliments et comment leur origine peut avoir un impact sur leur valeur nutritionnelle et l’environnement.
Nous apprenons à déterminer quels sont les principaux nutriments dans les aliments et les boissons et nous apprenons à établir un objectif pour des habitudes alimentaires plus saines à l’aide du Guide
J’applique le processus décisionnel pour adopter des pratiques sécuritaires à divers endroits et dans diverses situations à l’extérieur de la classe et Je collabore avec les autres pour élaborer les