Mini-rencontre (jour 1 de 2)
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: De démontrer ses aptitudes de contrôle de soi dans le cadre d’exercices d’athlétisme, en appliquant correctement les stratégies motrices et les
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: De démontrer ses aptitudes de contrôle de soi dans le cadre d’exercices d’athlétisme, en appliquant correctement les stratégies motrices et les
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: De démontrer ses aptitudes de contrôle de soi dans le cadre d’exercices d’athlétisme, en appliquant correctement les stratégies motrices et les
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et d’exécuter une variété d’équilibres statiques au sol et sur appareil, en se déplaçant entre chaque équilibre.
la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire à une variété d’équilibres statiques et de réceptions de sauts, avec et sans matériel, tout en se s
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire et d’appliquer des aptitudes relationnelles et sociales efficaces dans l’exploration des équilibre
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire en appliquant ses aptitudes relationnelles et sociales à l’exécution de rotations au sol.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer ses aptitudes relationnelles et sociales en participant de façon active et sécuritaire à l’exécution de rotations au sol et sur dif
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire en transférant son poids du corps sur un appareil ou accessoire ou à la sortie d’un appareil et ac
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire à la création d’une routine dans laquelle il fait la démonstration d’une grande variété de posture
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer des habiletés personnelles et interpersonnelles en exécutant une variété d’habiletés motrices (équilibres statiques et dynamiques,
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter une grande variété de mouvements de locomotion avec des foulards tout en changeant de mouvements en réaction à des changements de mu
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des mouvements avec son corps tout en suivant des consignes de manière active et en toute sécurité; de créer des enchaînements de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il comprend comment changer de mouvements de locomotion en réaction à des changements de musique; de participer de façon active
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il comprend comment changer de mouvements de locomotion en réaction à des changements de musique; de participer de façon active
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il comprend comment changer des mouvements de locomotion en réaction à des changements de musique, en créant ses propres routin
J’explique les effets possibles de l’usage problématique de substances sur la santé physique et la santé mentale d’une personne et son impact sur les autres et j’explique comment le
J’applique des stratégies de prise de décision pour faire des choix sains relatifs à mon comportement et à ma consommation de diverses substances pouvant mener à une dépendance.
J’applique le processus décisionnel pour adopter des pratiques sécuritaires à divers endroits et dans diverses situations à l’extérieur de la classe et Je collabore avec les autres pour élaborer les
J’applique un processus décisionnel pour adopter des pratiques sécuritaires et élaborer des lignes directrices de pratiques sécuritaires à l’extérieur de la salle de classe, y compris en ligne, dans
J'applique le processus décisionnel pour choisir des actions qui contribueront à ma santé et mon bien-être et à celui des autres.