Rechercher
Fumer, manger, vapoter, boire : C’est quoi la différence?
Jeu-questionnaire à l’envers
Encourager des habitudes alimentaires saines
Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.
Adopter des habitudes alimentaires personnelles plus saines
Je peux examiner mes habitudes alimentaires et établir un objectif en vue d’adopter des habitudes plus saines en me basant sur les recommandations du Guide alimentaire canadien.
Prendre des décisions saines et judicieuses (1re partie)
Je décris les effets de la fumée directe et de la fumée secondaire sur les fumeuses et les fumeurs et les personnes autour d’elles et d’eux, je détermine les facteurs qui influent sur mes décisions
Production du sperme à la puberté
Je peux décrire comment sont produits les spermatozoïdes et je peux expliquer le lien entre la production de spermatozoïdes et la reproduction et le développement global.
Que savez-vous sur le tabac et le vapotage?
Je décris les substances qui se trouvent dans le tabac, les produits de vapotage et la fumée, ainsi que leurs effets sur la santé.
Production d’un ovule à la puberté
Je peux décrire comment les ovules sont produits à partir de la puberté et je peux expliquer le lien entre la production d’un ovule et la reproduction et le développement global.
À leur place
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de déterminer les personnes et les services de soutien qui peuvent apporter de l’aide en matière d’intimidation ainsi que dans des situations d
Évaluer les messages publicitaires pour faire des choix sains
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’établir des liens lorsqu’il explique comment on peut évaluer l’influence des messages publicitaires et des médias pour faire des choix sains.
Handball en équipe modifié
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’explorer différentes combinaisons de mouvements de locomotion avec matériel en se déplaçant à des vitesses et à des niveaux différents, et en
Bouger avec des banderoles
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de démontrer sa connaissance des mouvements à l’aide de diverses combinaisons de figures, de directions, de niveaux et de vitesses en utilisant
Soccer - Contrôler le ballon
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de garder le ballon de soccer à l’offensive en jouant à forces inégales (à son avantage); de décrire certains facteurs environnementaux pour êt
Défensive et offensive - Positions, stratégies et règlements
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’utiliser ses habiletés et stratégies pour conserver le ballon de soccer en attaque et en reprendre possession en défensive avant de le passer
Déplacement avec matériel
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’explorer différentes combinaisons de mouvements de locomotion avec matériel en se déplaçant à des vitesses et à des niveaux différents, et en
Basketball - jeux préparatoires
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de démontrer une connaissance des composantes de base de l’activité physique, en particulier au basketball; d’envoyer, recevoir et conserver un
Mots d’action
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’interagir de manière positive et de travailler en collaboration avec les autres afin de créer un enchaînement de mots d’action, de déterminer
Dribbles et rebonds
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il est capable de participer avec un esprit sportif et de façon active et coopérative aux activités territoriales; de communiquer
Basketball - passe et réception
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’envoyer et recevoir de façon sécuritaire un ballon de ballon panier en appliquant les principes de base de la locomotion; de démontrer un com