Les médicaments sur ordonnance
Je décris les différences entre les médicaments sur ordonnance et les médicaments sans ordonnance et je détermine les pratiques sécuritaires pour la consommation des médicaments.
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Je décris les différences entre les médicaments sur ordonnance et les médicaments sans ordonnance et je choisis divers moyens de demeurer en santé et de prévenir ou traiter divers problèmes de santé.
Je décris comment des comportements positifs peuvent favoriser des relations positives et comment mes décisions peuvent influencer mes sentiments et mes actions et ceux des autres et je décris divers
Je décris les risques associés à l’utilisation des technologies pour moi et les personnes qui m’entourent, je décris des précautions à prendre et des moyens d’assurer ma sécurité et celle des autres
Je communique adéquatement lorsque j’utilise les technologies, je décris les différentes formes de cyberintimidation et leurs répercussions sur les émotions d’une personne. Je mets en pratique un
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Je décris différents types de commentaires blessants qui peuvent être publiés en ligne et leurs effets sur moi et sur autrui, j’explique les répercussions potentielles des actions en ligne sur les
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Je décris les bienfaits de l’inclusion, du respect et de la tolérance pour moi-même et les autres, je décris de quelles façons mes habiletés de communication peuvent favoriser des interactions
J’utilise mes habiletés relationnelles et mes habiletés d’adaptation pour avoir des interactions positives et éviter ou gérer des conflits avec d’autres personnes en ligne, je décris les pratiques et
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À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de nommer et démontrer les caractéristiques de la coopération; de comprendre la nécessité des aptitudes de communication verbale et non verbale
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’interagir positivement avec ses pairs et d’exécuter une grande variété de mouvements de locomotion en participant activement à une variété d’
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser sa pensée critique pour démontrer qu’il sait pourquoi l’activité physique lui permet de rester en bonne santé; de nommer les facteur
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer un bon niveau de sécurité et des habiletés interpersonnelles en participant activement à un jeu coopératif appelé basketball suprê
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des habiletés interpersonnelles coopératives en participant de façon sécuritaire et active à des activités physiques coopératives.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer et recevoir le ballon de façon contrôlée en exécutant une touche.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter un service par dessous pour envoyer le ballon par-dessus le filet dans la direction voulue; d’appliquer ses habiletés sociales et re