Violence fictive et violence dans la vraie vie
Je peux expliquer comment la violence fictive diffusée dans divers médias, incluant la violence en ligne, peut créer une perception peu réaliste des conséquences de la violence dans la vie réelle.
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Je peux décrire les caractéristiques d’une relation saine et des façons de surmonter des difficultés dans une relation, je peux décrire les facteurs qui influencent le développement socioémotionnel
Je peux décrire les changements physiques qui se produisent à la puberté, je peux expliquer les pratiques d’hygiène associées à la puberté et je peux appliquer des habiletés pour me motiver et
Je peux décrire les changements physiques qui se produisent à la puberté et les impacts émotionnels et sociaux qui peuvent survenir à la suite de ces changements, je peux exprimer mes émotions
Je peux décrire les changements physiques qui se produisent à la puberté et les impacts émotionnels et sociaux qui peuvent survenir à la suite de ces changements et je peux décrire de quelles façons
Je peux décrire les changements physiques qui se produisent à la puberté et les impacts émotionnels et sociaux qui peuvent survenir à la suite de ces changements, je peux expliquer les pratiques
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de reconnaître les signaux d’immobilisation et d’y obéir et de démontrer qu’il est capable de jouer de façon sécuritaire en se tenant dans son
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer sa « conscience de l’espace » en participant de manière active et sécuritaire à des jeux d’initiation à la coopération; Fondement
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer qu’il est capable de participer de façon active et sécuritaire tout au long des jeux de coopération en grand groupe; d’appliquer
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer ses aptitudes sociales et de contrôle de soi en participant de façon active et sécuritaire à des activités coopératives où les élèves
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire à des jeux de coopération pour développer ses habiletés personnelles et interpersonnelles; Fondement
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’acquérir des habiletés personnelles et interpersonnelles dans le cadre de jeux axés sur l’esprit d’équipe; de suivre lui-même son niveau de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire en travaillant en coopération pour exécuter une variété d’exercices axés sur l’esprit d’équipe.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à des exercices de précision; d’envoyer une variété d’objets en direction d’une cible; d’adopter des comportements et
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: utiliser la stratégie de proximité pour réussir à envoyer des objets sur une cible; coopérer efficacement avec ses coéquipiers dans de petits gro
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser les stratégies de proximité, de force et de précision pour réussir à envoyer des objets sur une cible; de coopérer efficacement avec
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: utiliser les stratégies de proximité, de force et précision pour réussir à envoyer une variété d’objets sur une cible en les lançant pardessous
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: utiliser la stratégie de proximité pour réussir à envoyer des objets sur une cible; participer activement à des exercices de précision.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: adopter des comportements et d’appliquer des procédures visant à optimiser la sécurité; utiliser les stratégies de proximité, de force et préci
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire à une grande variété d’exercices aérobiques; de reconnaître son niveau d’effort pendant les exercise