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Remue-méninges de choix alimentaires sains
D’avril, les ondées font les fleurs de mai
Écureuils en fuite
Des bouts de serpents
Balle-molle d’hiver
Cible dans la neige
Pommes dans le seau
Cibles automnales
Triathlon d’hiver
À la citrouille!
Animaux de yoga
Séquences de yoga
Fumer, manger, vapoter, boire : C’est quoi la différence?
Spectacle des décennies précédentes
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de pratiquer et d’exécuter une danse qu’il aura créée en petit groupe, à partir des danses des décennies apprises en classe; de démontrer ses a
Moi, dans toute ma splendeur; moi, qui grandit
Je peux décrire les stades de développement de la personne et les facteurs qui contribuent à un développement sain et je peux décrire et apprécier le fonctionnement de mon corps et les moyens de
Demeurer en sécurité à différents endroits
J’applique le processus décisionnel pour adopter des pratiques sécuritaires à divers endroits et dans diverses situations à l’extérieur de la classe et Je collabore avec les autres pour élaborer les
Corps en santé
J’explique comment la préoccupation à l’égard de l’image corporelle et de la performance sportive peut contribuer à un usage de substances nocif ou problématique, je fais des choix éclairés pour ma