Autres habiletés – Flag-rugby
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer les habiletés motrices et les concepts propres au flag-rugby (p. ex., passer, attraper); de démontrer un niveau de connaissance fon
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer les habiletés motrices et les concepts propres au flag-rugby (p. ex., passer, attraper); de démontrer un niveau de connaissance fon
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement à des exercices de précision; d’envoyer une variété d’objets sur une cible en les lançant par-dessous; d’adopter des c
Je décris des facteurs personnels et sociaux pouvant influer sur ma décision ou celle d’une autre personne de consommer de l’alcool ou du cannabis.
Nous apprenons à appliquer nos habiletés de prise de décisions, d’affirmation de soi, et de refus pour composer avec les pressions associées à la consommation d’alcool ou de cannabis et à d’autres
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de démontrer qu’il comprend comment se déplacer dans l’espace en faisant des figures différentes (en ligne droite, en zigzag et en courbe) dans
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer sa connaissance des habiletés motrices à une version modifiée du volleyball en cherchant à préparer une attaque, d’envoyer des obje
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de reprendre une position d’attente pour défendre des territoires de dimensions différentes et recevoir des objets; d’envoyer des objets contre
Je décris les effets de la consommation de cannabis, y compris les répercussions sur les émotions et les comportements d'une personne et je détermine des personnes, des ressources et des
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de démontrer qu’il est responsable de sa sécurité et de celle des autres en participant à des exercices physiques avec une variété d’outils pou
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de démontrer qu’il est capable d’établir des liens avec la santé et le bien-être; de démontrer sa connaissance des facteurs qui influent sur le
Je peux évaluer les risques lors de l’utilisation de technologies et je peux décrire des moyens d’éviter des situations potentiellement dangereuses.
Je comprends l’importance du consentement et je peux décrire comment m’affirmer et défendre les autres pour assurer notre bien-être.
Je peux nommer diverses infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS) et décrire leurs symptômes et je peux décrire des moyens de protection contre les infections transmises sexuellement
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’utiliser une raquette pour envoyer des objets dans une direction voulue avec une précision constante, de reprendre une position d’attente pou