Le Programme de reconnaissance des écoles saines est un programme par étapes, qui est dirigé par des équipes scolaires, et qui favorise le renforcement des initiatives scolaires nouvelles et existantes en matière de santé susceptibles d’influencer le sentiment d’appartenance des élèves, leur lien avec l’école, leur santé et leur bien-être.
Le programme guide les écoles tout au long d’une démarche « Écoles saines » en quatre étapes qui, une fois achevée, permet d’appuyer des changements durables et concrets tout en améliorant la santé au sein de la communauté scolaire. Il favorise également une véritable collaboration afin de promouvoir une approche globale et inclusive à l’échelle de la communauté.
Celui-ci offre aux écoles flexibilité et autonomie en fournissant des outils, des conseils et des pistes de réflexion qui facilitent l’élaboration d’un parcours personnalisé.
Nous soulignons le travail accompli par les écoles saines partout au Canada en vous montrant comment les équipes mettent en œuvre le Programme de reconnaissance des écoles saines pour promouvoir le bien-être au sein de leurs communautés.
L’école secondaire Thornlea de Markham, en Ontario, renforce l’engagement, consolide les partenariats communautaires et concrétise des initiatives de mieux-être dans tout l’établissement grâce à la collaboration et au leadership étudiant. Voici le témoignage de l’équipe pour une école saine de Thornlea sur son parcours.
Bâtir une culture de bien-être
La participation au Programme de reconnaissance des écoles saines encourage tant les élèves que le personnel à se pencher sur le bien-être global et sur les façons de l’intégrer à leur programmation. Nous avons indéniablement accru la sensibilisation à la santé et au mieux-être auprès de l’ensemble de la communauté scolaire. Nous constatons d’ailleurs un appui généralisé du personnel envers nos « Mercredis du mieux-être ». Le bien-être s’affiche désormais sur les murs de l’école grâce aux ressources de Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMSO), et nous diffusons régulièrement du contenu connexe sur nos réseaux sociaux.
Surmonter les obstacles
Les exigences administratives liées à chaque initiative constituent un réel défi. Des tâches autrefois simples — comme autoriser l’absence d’élèves bénévoles, approuver des fournisseurs ou diffuser des photos d’élèves pour promouvoir les écoles saines — entraînent désormais une telle lourdeur administrative qu’elles empiètent sur le temps consacré à la mise en œuvre concrète des initiatives.
De plus, l’expansion fulgurante de notre club cette année a compliqué l’encadrement des membres. Nous avons constaté que la taille imposante de l’équipe nuisait à la qualité des réunions ainsi qu’à la participation active des élèves.
Renforcer les liens avec la communauté
Les liens que nous avons tissés avec notre bureau de santé local et d’autres organismes communautaires ont favorisé le partage de nombreuses ressources (tant pour notre équipe que pour le personnel enseignant en éducation de la santé). Nous sommes particulièrement fiers de l’esprit de solidarité qui s’est tissé autour du mieux-être; nos élèves ambassadeurs forment un groupe accueillant qui valorise l’inclusion et le renforcement de la confiance en soi. De temps à autre, nous soulignons ce dynamisme lors de nos réunions en organisant des activités internes de bien-être. Plutôt que de demander à nos ambassadeurs d’animer une activité pour l’ensemble des élèves, nous réservons certains moments exclusivement aux membres du club de bien-être, par exemple pour un jeu-questionnaire thématique sur le bien-être accompagné d’un chocolat chaud.
Vous souhaitez nous faire part d’une initiative de votre école? Votre établissement pourrait être le prochain à l’honneur! Identifiez-nous sur les médias sociaux (@opheacanada) ou écrivez-nous directement à [email protected] pour nous raconter le parcours de votre école.