Recueillir des preuves d’apprentissage à l’aide de structures et de stratégies différenciées
La différenciation pédagogique répond aux préférences en matière d’apprentissage, aux champs d’intérêt et au niveau de préparation de chaque élève. Les enseignants peuvent s’adapter aux forces et aux besoins des élèves en effectuant une différenciation : du contenu examiné par les élèves ; du...