Qu’est-ce qu’il y a au menu?
Nous apprenons pourquoi les personnes ont besoin de nourriture pour un corps et un esprit sains.
Nous apprenons pourquoi les personnes ont besoin de nourriture pour un corps et un esprit sains.
Nous apprenons à utiliser le Guide alimentaire canadien pour adopter des habitudes alimentaires saines.
Nous apprenons à utiliser le Guide alimentaire canadien pour adopter des habitudes alimentaires saines.
Nous apprenons à reconnaître lorsque nous avons faim et soif et lorsque nous nous sentons rassasiés pour nous aider à faire des choix sains.
Nous apprenons les raisons pour lesquelles nous avons besoin de nourriture pour que notre corps et notre esprit soient en santé et nous apprenons à utiliser le Guide alimentaire canadien pour adopter
Nous apprenons à utiliser de l’information sur la façon dont les aliments peuvent prévenir ou engendrer des problèmes de santé afin d’adopter des habitudes alimentaires plus saines.
Nous apprenons à utiliser de l’information sur la façon dont des aliments peuvent prévenir ou engendrer des problèmes de santé1 afin d’adopter des habitudes alimentaires plus saines et nous apprenons
Nous apprenons à démontrer notre compréhension des facteurs personnels et externes qui influencent les choix et les habitudes alimentaires des gens.
Nous apprenons à analyser les répercussions personnelles et sociales de certaines questions relatives à la consommation de substances et aux comportements de dépendance.
Nous apprenons à démontrer notre compréhension des facteurs personnels et externes qui influencent les choix et les habitudes alimentaires des gens et nous apprenons à analyser les répercussions
Je peux reconnaître les signes de la faim, de la soif et de la satiété; Je peux utiliser ces signes pour prendre soin de moi et adopter des habitudes alimentaires saines.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire avec les autres en acquérant des habiletés personnelles et interpersonnelles dans le cadre de jeux
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrer des habiletés personnelles et interpersonnelles dans le cadre de jeux coopératifs visant à créer un esprit d’équipe; Fondement en
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement et de façon coopérative à plusieurs jeux axés sur l’esprit d’équipe et de démontrer qu’il comprend les facteurs qui co
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de prendre conscience de son espace personnel; d’effectuer une variété de mouvements de locomotion, en utilisant différentes parties du corps p
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter une variété de mouvements de locomotion à des vitesses et dans des directions différentes dans l’aire d’activité, et de découvrir de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de se déplacer dans la même direction que les autres autour de l’aire d’activité, en ajustant ses mouvements de locomotion en fonction des élèv
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de se déplacer dans l’aire d’activité avec un partenaire ou en petits groupes, en travaillant de façon collaborative à l’exécution collective d
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et sécuritaire tout en exécutant des déplacements latéraux sous forme de pas de côté; de s’exercer aux mouvements d