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Exécution contrôlée de la manchette
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer et recevoir le ballon de façon contrôlée en exécutant une manchette.
Activités de précision
Service par dessous et par dessus
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser un service par dessous ou par dessus pour envoyer le ballon de l’autre côté du filet. d’appliquer ses aptitudes relationnelles et so
Activités territoriales
Les relations saines
Je peux utiliser mes habiletés de pensée critique pour analyser les bienfaits d’une relation saine ainsi que les bienfaits, les risques et les désavantages, pour soi-même et les autres, des relations
Identité de genre, expression de genre et orientation sexuelle
Je peux décrire ce que signifient l’identité de genre, l’expression de genre et l’orientation sexuelle et je peux décrire des facteurs qui peuvent aider les personnes de toute identité et de toute
Facteurs qui influent sur les décisions concernant l’activité sexuelle
Je peux expliquer les facteurs qui influent sur les décisions concernant l’activité sexuelle et identifier des sources fiables pour obtenir de l’information au sujet de ma santé sexuelle.
Moyens de prévention des grossesses et des ITSS
Je peux expliquer l’importance d’une bonne compréhension de l’abstinence et de l’utilisation de moyens de prévention des grossesses et des infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS).
Ressource pour les élèves : Moyens de prévention des infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS) et des grossesses
Santé mentale, maladie mentale et stigmatisation
Je peux expliquer comment le choix des mots et les points de vue sociétaux sur la santé mentale et la maladie mentale peuvent affecter des personnes et perpétuer une stigmatisation, et je peux
Notre corps qui change
Je peux mettre en pratique mes habiletés de conscience de soi et de communication pour montrer mon respect envers mon corps et celui d’autrui et je peux décrire les parties des appareils reproducteurs
Production du sperme à la puberté
Je peux décrire comment sont produits les spermatozoïdes et je peux expliquer le lien entre la production de spermatozoïdes et la reproduction et le développement global.
Production d’un ovule à la puberté
Je peux décrire comment les ovules sont produits à partir de la puberté et je peux expliquer le lien entre la production d’un ovule et la reproduction et le développement global.
Mon identité et mes relations
Je peux décrire les facteurs qui influent sur le développement du concept de soi et qui favorisent la santé et le bien-être et je peux établir des relations saines en acceptant la diversité et en en
Gestion du stress et promotion d’une santé mentale positive
Je peux décrire le stress, sur le plan émotionnel et interpersonnel, attribuable aux changements qui surviennent à la puberté et mettre en pratique des stratégies pour le gérer, je peux expliquer de
Les changements en grandissant
Je peux décrire les stades de développement de la personne et les facteurs qui contribuent à un développement sain et je peux démontrer mon appréciation de mon corps et ma compréhension de son
GRANDIR : Joie et préoccupation
Je peux décrire et apprécier le fonctionnement de mon corps et les moyens de continuer à l’apprécier à mesure qu’il change et qu’il se développe et je peux décrire des façons dont le corps et le cerv
Le consentement signifie se respecter et respecter autrui
Je comprends l’importance du consentement et je peux décrire comment m’affirmer et défendre les autres pour assurer notre bien-être.
Une bonne santé buccodentaire pour favoriser ma santé globale
Je peux décrire des pratiques pour maintenir une bonne santé buccodentaire et prendre soin de mon corps.