Moment de mentorat
Je peux décrire les facteurs qui influencent les habitudes et les choix alimentaires afin d’établir des objectifs personnels pour une alimentation plus saine; Je peux décrire les signes...
Je peux décrire les facteurs qui influencent les habitudes et les choix alimentaires afin d’établir des objectifs personnels pour une alimentation plus saine; Je peux décrire les signes...
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé en vue d’adopter des habitudes alimentaires plus saines
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé; Je peux utiliser l’information sur le rôle de différents aliments comme...
Je peux décrire l’origine des aliments et expliquer comment elle peut avoir une influence sur leur valeur nutritionnelle et sur l’environnement.
Je peux expliquer pourquoi il est important de maintenir ses dents et ses gencives en santé et décrire les liens entre des choix alimentaires et une bonne santé buccodentaire.
Je peux décrire les facteurs de nature personnelle et externe associés à l’adoption d’habitudes alimentaires saines, et des moyens de favoriser des habitudes alimentaires plus saines.
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé en vue d’adopter des habitudes alimentaires plus saines; Je peux décrire les...
Je peux décrire les comportements qui favorisent une saine alimentation et évaluer mes habitudes et choix alimentaires selon les recommandations du Guide alimentaire canadien.
Je peux évaluer les habitudes et choix alimentaires selon les recommandations du Guide alimentaire canadien tout en tenant compte des comportements qui favorisent une saine alimentation.
Je peux décrire des stratégies permettant d’encourager des habitudes et choix alimentaires sains à domicile, à l’école et dans la communauté.
Je peux évaluer des habitudes et choix alimentaires selon les recommandations du Guide alimentaire canadien; Je peux décrire des stratégies permettant d’encourager des habitudes et...
Je peux décrire l’origine des aliments et expliquer comment elle peut avoir une influence sur leur valeur nutritionnelle et sur l’environnement; Je peux expliquer comment les aliments locaux frais...
Je peux décrire les risques associés à l’utilisation des technologies et les moyens de s’adapter et d’appliquer sa conscience de soi et ses habiletés relationnelles pour se protéger de ces risques.
Je peux décrire les risques associés à l’utilisation des technologies et les moyens de s’adapter et d’appliquer sa conscience de soi et ses habiletés relationnelles pour se protéger de ces risques.
Je peux décrire les risques associés à l’utilisation des technologies et utiliser mes habiletés socioémotionnelles pour me protéger; Je peux expliquer les répercussions du visionnement...
Je peux évaluer les risques lors de l’utilisation de technologies et je peux décrire des moyens d’éviter des situations potentiellement dangereuses.
Je peux analyser les répercussions des comportements violents en ligne sur la personne ciblée, l’agresseur et les témoins et les personnes de l’entourage.
Je peux utiliser mes habiletés socioémotionnelles afin de prendre des décisions éclairées et de poser des gestes qui contribuent à ma santé et à mon bien-être; Je peux décrire l’effet sur moi et...
La ressource ÉPS : l'apprentissage en ligne d’Ophea a été conçue pour offrir des ressources pédagogiques qui sont fondées sur le programme-cadre et qui favorisent le développement. Elle s’adresse au personnel enseignant, aux parents et aidants ainsi qu’à tous les élèves afin qu’ils puissent...