Dialogue clair
Je peux décrire le concept du consentement, la façon dont le consentement est communiqué et l’importance d’un dialogue clair lors de la prise de décisions concernant l’activité sexuelle.
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Je peux expliquer la relation entre la santé mentale et la maladie mentale et déterminer les signes révélateurs des problèmes de santé mentale et je peux décrire comment la motivation et la
Avantages et dangers de la technologie Contenus d’apprentissage : A1.4, A1.5, D1.1 Stratégies pour prévenir et faire cesser le harcèlement Contenus d’apprentissage : A1.1, A1.2, A1.4, A1.5, A1.6, D2.2 De l’aide, SVP! Contenus d’apprentissage : A1.2, A1.6, D1.2 Corps en santé Contenus d’apprentissage...
Je décris des avantages et des dangers de l’utilisation des technologies et des mesures de sécurité pour prendre soin de ma santé physique et mentale lorsque j’utilise les technologies.
J’analyse les conséquences de diverses formes d’intimidation et de harcèlement sur moi et sur les autres et je détermine des moyens de prévenir ou de faire cesser des incidents
J’établis des liens entre la santé mentale et l’usage problématique de substances, je démontre une compréhension de l’effet du cannabis sur le développement du cerveau, je détermine des ressources
J’explique comment la préoccupation à l’égard de l’image corporelle et de la performance sportive peut contribuer à un usage de substances nocif ou problématique, je fais des choix éclairés pour ma
J'applique mes habiletés de prise de décision pour surmonter un défi, je choisis judicieusement des stratégies et des gestes qui contribuent à ma santé et à mon bien
Équilibre et bonds Contenus d’apprentissage : A1.1, A3.1, B1.1 Équilibre avec partenaires Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.3, 1.4, A1.1, A3.1, B1.1 Équilibres inversés Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.3, 1.4, A1.1, A3.1 Concentrer son poids et se tenir en équilibre Contenus d’apprentissage : 1.1...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et d’exécuter en douceur des transferts de poids en présence d’autres personnes et de matériel dans des situation
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure:2de participer de façon active et d’exécuter en douceur des transferts de poids en présence d’autres personnes et de matériel dans des situation
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active et d’exécuter en douceur des transferts de poids en présence d’autres personnes et de matériel dans des situation
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À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active, de coopérer avec les autres et d’effectuer en toute sécurité des mouvements de locomotion, de façon combinée, à
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active, de coopérer avec les autres et d’effectuer en toute sécurité des mouvements de locomotion, de façon combinée, à
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: participer de façon active, de coopérer avec les autres et d’effectuer en toute sécurité des mouvements de locomotion, de façon combinée, à dif
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon active, de coopérer avec les autres et d’effectuer en toute sécurité des mouvements de locomotion, de façon combinée, à
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement, de coopérer avec les autres, d’exécuter en douceur et en toute sécurité des transferts de poids dans le cadre d’exerc
Bouger avec des banderoles Contenus d’apprentissage : A1.1, A3.1, B1.2 Bouger avec des bâtons d’activité Contenus d’apprentissage : 1.1, A1.1, A3.1, B1.2 Bouger avec des bâtons Lummi Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.3, A1.1, B1.3 Bouger avec des balles à rubans Contenus d’apprentissage : A1.1, A3.1...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’exécuter diverses combinaisons de mouvements de locomotion avec des banderoles à des vitesses et dans des directions différentes et en faisan