Comme les enfants deviennent plus autonomes et plus responsables de leur sécurité, on les amènera à évaluer des risques, à répondre à des situations potentiellement dangereuses en ligne, et à se protéger contre une variété de dangers sociaux, dont l’intimidation, l’abus, la violence et toute une gamme de risques associés à la technologie des communications. Les enfants poursuivent leur apprentissage du concept de relations saines, y compris les façons de se comporter de façon inclusive et responsable et de montrer du respect envers les autres personnes en ligne. Les enfants développent aussi une compréhension des facteurs qui contribuent à leur état de santé physique et mentale et de l’importance de maintenir un équilibre sain entre l’utilisation des technologies et la participation à des activités quotidiennes pour renforcer leur bien-être (Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année, 2019, pp. 180–181).
En 6e année, les enfants apprennent à :
- interagir de façons positives en étant inclusifs, respectueux et tolérants envers les autres personnes en ligne;
- décrire des liens entre les pensées, les émotions et les actions d’une personne, ainsi que l’impact potentiel de la pensée positive et de la pensée négative sur sa santé mentale;
- utiliser leurs habiletés socioémotionnelles comme les habiletés relationnelles et les habiletés d’adaptation pour avoir des interactions positives et éviter ou gérer des conflits avec d’autres personnes en ligne;
- assumer la responsabilité de leur sécurité et celle des autres et utiliser leurs habiletés de résolution de problèmes pour éviter les risques et réagir à des situations dangereuses en ligne.
Regardez ensemble la vidéo, Être un bon citoyen numérique, puis utilisez les Questions pour lancer des discussions et les Thèmes pour renforcer l’apprentissage pour orienter votre conversation. Vous pouvez aussi utiliser les Questions pour lancer des discussions et les Thèmes pour renforcer l’apprentissage sans pour autant regarder la vidéo.
Vidéo
Description : Un des personnages de la vidéo ouvre le fil de son compte sur les médias sociaux et constate qu’un ami a publié une photo de lui et d’un autre ami sans leur permission. La photo contient des renseignements comme le nom de leur école et le logo de leur équipe. Le personnage doit discuter avec son ami de cette atteinte à la vie privée et déterminer comment résoudre le conflit.
Guide de discussion
Ce guide présente des questions pour lancer des discussions et des thèmes importants qui peuvent être utilisés séparément ou conjointement pour favoriser une discussion sur la sécurité sur Internet avec votre famille. Ces conversations aideront votre enfant à approfondir sa compréhension des façons d’échanger de manière respectueuse et responsable avec les autres tout en demeurant en sécurité sur Internet, de reconnaître des situations potentiellement dangereuses et de prendre des décisions éclairées pour composer avec des situations dans lesquelles elle ou il ne se sent pas en sécurité.
Guide de discussion pour la 6e année : Être un bon citoyen numérique (pdf)
Références
Extrait du Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année : Éducation physique et santé, 2019, pp. 180–181
