Volleyball - introduction du service par dessous
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’envoyer un ballon par-dessus un obstacle en hauteur en exécutant un service par-dessous; de participer activement en cherchant à aider ses pa
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’envoyer un ballon par-dessus un obstacle en hauteur en exécutant un service par-dessous; de participer activement en cherchant à aider ses pa
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’envoyer et recevoir avec précision et constance en exécutant une touche; d’envoyer des objets dans l’espace ouvert, loin de ses adversaires.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de reprendre une position d’attente pour défendre son territoire; de démontrer des comportements qui optimisent sa sécurité lorsqu’il utilise l
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de reprendre une position d’attente pour défendre son territoire et recevoir des objets à l’aide d’une raquette; d’envoyer des objets sur une c
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’utiliser une raquette pour envoyer des objets dans l’espace ouvert; de nommer ses préférences personnelles en matière d’activités compétitive
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer sa connaissance des stratégies et habiletés motrices pour envoyer et recevoir afin de résoudre des problèmes tactiques à une versio
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’identifier les caractéristiques nécessaires pour coopérer avec les autres en participant à une variété d’activités coopératives; d’identifier d
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’employer la communication verbale (en français) et non verbale et interpréter de l’information correctement pour s’amuser dans une variété d’ac
Une représentation visuelle d’une voie respiratoire normale , d’une voie respiratoire d’une personne atteinte d’asthme et d’une voie respiratoire lors d’une crise d’asthme . L’illustration d’une voie respiratoire normale montre des muscles lisses détendus ; celle d’une personne atteinte d’asthme...
Le Pleins feux sur le secteur vise à mettre en lumière les points positifs du secteur de l'éducation en reconnaissant le travail essentiel effectué par les membres de la communauté et les organisations qui s'alignent sur les valeurs, ainsi que son impact sur le bien-être des élèves et du personnel...
Examinons de plus près l’ensemble de ressources GRATUIT « Parlons vaccination »! « Parlons vaccination » est une ressource en ligne gratuite qui intègre la littératie en matière de santé, l’étude des médias et l’enquête aux discussions sur les vaccins et la vaccination dans le cadre d’une vie saine...
Le "Pleins feux” mensuel de reconnaissance d'Ophea vise à mettre en lumière les points positifs du secteur de l'éducation en reconnaissant le travail essentiel effectué par les membres de la communauté et les organisations qui s'alignent sur les valeurs, ainsi que son impact sur le bien-être des...
De plus en plus de scientifiques et de chercheurs conviennent que le temps que nous passons dans la nature nous rend plus heureux et plus en santé et réduit notre stress. Ce temps passé en plein air fait de nous des humains plus empathiques et bienveillants, qui entretiennent des relations plus...
Ce carrefour pour la reconception des programmes intra-muros Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives a été créé pour donner accès au personnel enseignant à des ressources leur permettant de mettre sur pied un programme intra-muros inclusif, enrichissant, sécuritaire et amusant qui satisfait aux besoins de chaque élève de leur communauté scolaire.
Les programmes intra-muros de qualité permettent à chaque élève de tirer parti de leurs bienfaits sociaux, émotionnels, cognitifs et physiques, de participer et de contribuer à des activités intra-muros à l’école ou de les mener. Les « Principes directeurs pour les programmes intra-muros » servent...
Que sont les programmes intra-muros? « Les programmes intra-muros offrent la possibilité aux élèves de participer avec d’autres élèves à diverses activités physiques amusantes, inclusives et enrichissantes à leur école en dehors des heures d’enseignement. » (Ophea, 2023) Un programme intra...
Pourquoi cet ensemble de ressources a-t-il été créé? L’ensemble de ressources « Parlons vaccination » a été conçu pour aider le personnel enseignant à mener des discussions en classe sur les vaccins et la vaccination dans le cadre d’une vie saine. De plus, avec cet ensemble, le personnel enseignant...