Le « Pleins feux sur le secteur » d'Ophea vise à mettre en lumière les points positifs du secteur de l'éducation en reconnaissant le travail essentiel effectué par les membres de la communauté et les organisations ayant des valeurs communes, ainsi que son impact sur le bien-être des élèves et du personnel.
Depuis plus de deux décennies, le personnel enseignant et les élèves leaders de l’Ontario ont utilisé les ressources de « Visez plus haut » pour les aider dans la mise en place de programmes intra-muros adaptés aux besoins particuliers de leur communauté scolaire. En plus d'être le fondateur de « Visez plus haut » Steve Friesen est également un enseignant d’éducation physique et santé à la retraite, et il occupe actuellement le poste de responsable des loisirs à la Ville de Guelph.
Donner aux étudiants la possibilité de diriger un programme intra-muros qui crée une culture d'appropriation et d'inclusion. Lisez la suite pour en savoir plus sur le « Pleins feux sur le secteur » de ce mois-ci; Steve Friesen, militant et défenseur d’opportunités intramurales inclusives depuis 20 ans.
Quelle est une chose que vous aimeriez que notre public sache à votre sujet?
Quand j’ai commencé à enseigner, je ne pensais pas aux activités intra-muros; je me concentrais sur mes cours et l’entraînement. Pendant ma propre scolarité, les sports interscolaires étaient ma passion; donc, en entraînant les élèves, je pouvais continuer à m’impliquer dans le sport. J’ai vécu de nombreuses expériences formidables. Pendant plus de 30 ans, j’ai entraîné 60 équipes dans 10 sports différents. Cependant, après avoir constaté les limites des programmes sportifs interscolaires, j’ai commencé à consacrer plus de temps aux programmes qui permettaient à chaque élève de jouer, et pour moi, c’était les activités intra-muros.
Quelle est la principale chose que vous aimeriez que les gens sachent concernant cette initiative, les activités intra-muros, et le programme Visez plus haut?
Lorsqu’on pense aux activités intra-muros, c’est automatiquement l’activité physique qui nous vient à l’esprit. Cependant, le programme « Visez plus haut » allait bien au-delà de l’activité physique et du sport. Il y avait d’autres éléments que j’essayais de promouvoir, notamment l’impact potentiel des activités intra-muros sur la santé mentale et l’engagement des élèves. La santé mentale est devenue une préoccupation majeure pour nous tous, surtout pour les élèves. Nous savons tous que lorsque les élèves se sentent investis et interpellés à l’école, ils se sentent mieux dans leur peau, ils ont un autre objectif pour être à l’école et ils ont un sentiment d’appartenance. C’est très important pour une estime de soi positive. Des programmes comme les activités intra-muros, où personne n’est exclu, offrent toute sorte de possibilités aux élèves de participer activement à la vie scolaire. Ce sentiment d’appartenance peut avoir comme effet d’améliorer la santé mentale.
Qu’est-ce qui vous motive?
Voir les enfants jouer me motive à en faire davantage pour eux et me montre également que je suis sur la bonne voie en faisant la promotion du jeu inclusif et des activités sportives inclusives. J’ai commencé à ouvrir le gymnase le matin avant le début des cours pour que les élèves puissent venir jouer au basketball. L’expression sur leur visage me disait tout ce que je devais savoir; ils veulent jouer, et tout ce que nous avons à faire, c’est leur offrir l’accès et la possibilité de le faire. Le premier jour, il y avait un élève, le lendemain, il y en avait trois, et la semaine suivante, il y en avait plus de 60! C’est formidable de voir que cela continue dans mon école cinq ans après ma retraite.
Quel conseil donneriez-vous à une personne qui voudrait lancer une initiative semblable à son école ou dans son conseil scolaire?
Je donnerais deux conseils. Tout d’abord, il faut persévérer, car ce sera l’une des expériences les plus gratifiantes que vous vivrez en tant qu’enseignant. Il y a tellement de bien qui découle de la gestion d’un programme où chaque élève est inclus. Pour ma part, j’adorais enseigner et entraîner, mais c’est le programme intra-muros qui a été la meilleure chose que j’ai jamais faite. Tellement amusant et tellement excitant! De temps en temps, je croise d’anciens élèves et la première chose dont beaucoup d’entre eux veulent parler, c’est du programme intra-muros.
Deuxièmement, vous avez besoin d’aide. Vous ne pouvez pas gérer le programme par vous-même. Vous aurez besoin d’un autre membre du personnel enseignant et, idéalement, d’un groupe de leaders parmi les élèves qui pourront vous aider à mettre en œuvre le programme. J’ai toujours eu une équipe solide d’élèves leaders et leur aide était précieuse. Une fois que vous avez de l’aide et que votre équipe en place, vous pourrez aller de l’avant!
Contactez Ophea à l'adresse info@ophea.net pour entrer en contact avec Steve.
Note de publication d’Ophea:
À compter de janvier 2024, le site Web « Visez plus haut » ne sera plus en ligne et il ne sera plus possible de télécharger les ressources sous leur forme actuelle. La majeure partie du contenu a été adaptée et incluse dans la ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives »; cependant, si des ressources de « Visez plus haut » font partie intégrante de votre programme, nous vous invitons à les télécharger aujourd’hui !
