Introduction aux jeux de coopération
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer ses habiletés de coopération en participant à une variété d’activités coopératives, de réfléchir à ses habiletés et à leur contribu
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer ses habiletés de coopération en participant à une variété d’activités coopératives, de réfléchir à ses habiletés et à leur contribu
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer des stratégies de coopération pour réussir lorsqu’il participe à des activités coopératives qui exigent d’atteindre une cible et d’
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de participer activement à des exercices de groupe en coopération selon ses capacités, de démontrer un comportement sécuritaire pour lui-même e
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : de participer activement à des activités coopératives de groupe selon ses capacités en démontrant une interaction positive au sein du groupe da
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer ses habiletés de coopération en participant à une variété d’activités coopératives, de réfléchir à ses habiletés et à leur contribu
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’appliquer des stratégies de coopération pour réussir lorsqu’il participe à des activités coopératives qui exigent d’atteindre une cible et d’
Les conditions météorologiques plus froides peuvent être intimidantes, mais pas pour les élèves qui prennent plaisir à profiter des bienfaits des classes actives en plein air. Peu importent le mois ou les conditions météorologiques, de plus en plus d’enseignants mettent en place des espaces d...
La plupart de nos élèves n’ont pas l’âge légal pour consommer du cannabis et la majorité d’entre eux n’en consomment pas. La proportion de 22 % des élèves de l’Ontario 1 (et de 18 % des élèves du Canada 2 ) qui en consomment le font pour diverses raisons. Nous examinerons dans cette chronique...
Le rapport Appels à l’action , publié en 2015 par la Commission de vérité et réconciliation insiste sur les responsabilités morales et éthiques du personnel enseignant canadien envers l’avancement de la réconciliation entre les Canadiennes et Canadiens et les peuples autochtones. Cependant, alors...
Ophea a organisé en mars un webinaire afin de présenter les stratégies efficaces pour la promotion de la littératie alimentaire en éducation physique et santé au palier élémentaire. Le contenu fut basé sur des recherches et ressources pour augmenter la qualité de vie en faisant des choix...
Les élèves, les parents et aidants, et le personnel scolaire de l’Ontario ont fait preuve de résilience et de leur engagement envers l’apprentissage depuis le début de la pandémie de la COVID-19. Le gouvernement de l’Ontario a maintenant publié un Guide relatif à la réouverture des écoles de l...
Ce que vous ferez cette année inspirera des changements et mènera à une école et une communauté plus saines. Il n’a jamais été aussi important d’établir un sentiment de communauté et d'appartenance dans les écoles. Pour apprendre et épanouir, les élèves doivent se sentir en sécurité (sur le plan...
Il faut accorder la priorité au bien-être afin de trouver une « nouvelle normalité » en éducation Cela fait plus de huit semaines que les écoles de l’Ontario ont fermé leurs portes afin de ralentir la propagation de la COVID-19. Et bien que les experts en santé publique affirment que les mesures...
Que doivent savoir les élèves pour être en mesure de prendre des décisions éclairées dans des situations où le cannabis est un facteur ? Dans le cadre de notre cinquième édition de la chronique mensuelle « L’heure juste sur le cannabis », nous abordons la prestation de l’éducation sur le cannabis en...
Au cours de la période entourant la légalisation du cannabis au Canada, des questions ont été soulevées concernant son impact sur les jeunes. En tant qu’éducatrice ou éducateur, des collègues, des amis et des membres de votre famille peuvent avoir sollicité votre opinion. Nous avons maintenant des...
Imaginez ce à quoi pourrait ressembler un programme d’éducation physique et santé où la perspective provient des élèves et représente de manière authentique les besoins et les champs d’intérêt d’une population étudiante très diversifiée. Comment cette mentalité pourrait-elle être bénéfique pour le...
À la suite de notre première chronique L’heure juste sur le cannabis pour laquelle nous avons rencontré Jean-François Crépault, analyste principal des politiques du Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH), pour discuter de la légalisation du cannabis, nous avons reçu des questions...
Le ministre de l’Éducation de l’Ontario, Stephen Lecce, a annoncé le 21 août la publication du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) pour l’élémentaire . Le ministère de l’Éducation a également publié un communiqué à cet effet. Ophea félicite le ministère de l’Éducation pour un...
Bienvenue à l’édition de la rentrée de la chronique d’Ophea L’heure juste sur le cannabis ! La suite de cette série vous permettra d’avoir accès à de l’information d’actualité sur le cannabis cette année. Chaque mois, une nouvelle chronique sera publiée et disséminée à l’aide du bulletin eConnexion...
Pour notre chronique d’octobre, nous souhaitons vous informer sur les produits comestibles de cannabis qui deviendront légaux ce mois-ci. Le personnel enseignant et scolaire doit être au courant de la réglementation afin de pouvoir répondre aux questions des élèves sur les produits comestibles de...