Encourager des habitudes alimentaires saines
Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.
Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.
La gestion de classe dénote l'habileté de l'équipe pédagogique à organiser les éléments de l'environnement d'apprentissage et à aider les enfants à maintenir un comportement approprié. Les activités d'éducation physique et santé sont enseignées dans des endroits variés (gymnase, dehors, couloirs...
Le 18 octobre 2022, Ophea a organisé une table ronde pour un webinaire abordant certains des thèmes communs auxquels fait face le personnel enseignant en travaillant avec des élèves ayant des déficiences. La nouvelle ressource d’Ophea était sur le point d’être lancée quelques jours plus tard et le...
Le désir de créer un cours de spécialisation ne garantit pas que celui-ci sera offert. Dans de nombreux cas, le cours de spécialisation peut rivaliser avec d'autres cours offerts au sein d'un département ou un autre cours optionnel que les élèves doivent suivre comme cours préalable ou condition d...
La ressource RécréAgir est maintenant hébergée sur Ophea.net! Depuis le 12 septembre 2023, le site web Recreagir.net d’Ophea n’est plus en ligne. À l’avenir, les activités mises à jour et d’autre contenu de la ressource pourront être consultés sur ophea.net/fr/recreagir . Qu’est-ce que RécréAgir...
Pour notre chronique d’octobre, nous souhaitons vous informer sur les produits comestibles de cannabis qui deviendront légaux ce mois-ci. Le personnel enseignant et scolaire doit être au courant de la réglementation afin de pouvoir répondre aux questions des élèves sur les produits comestibles de...
La publication du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) du palier élémentaire de 2019 fait en sorte qu’Ophea s’engage à offrir des possibilités de perfectionnement professionnel au personnel enseignant tout au long de l’année scolaire 2019-2020. Nous avons organisé en octobre des...
L’adoption d’approches inclusives lors de la planification et de la mise en œuvre de programmes intra-muros permet d’offrir un environnement accueillant qui favorise la participation significative des élèves, quelles que soient leurs capacités, habiletés, identités et origines. En choisissant et en...