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Exemple de cartographie du curriculum – Vie active
L’exemple porte sur le contenu d’apprentissage A1.1 dans les cours de la 11 e et de la 12 e année. Remarque : Les contenus d’apprentissage sélectionnés doivent souligner l'importance de différencier le contenu dans un cours de spécialisation, mais les mêmes éléments à considérer doivent être...
Chronique sur le webinaire « Exploring and Applying Vaping Education within the Elementary H&PE Curriculum » (Éducation sur le vapotage et programme-cadre d’ÉPS de l’élémentaire)
Le 27 avril 2021, Ophea a présenté un webinaire sur l’éducation sur le vapotage dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) du palier élémentaire. Le webinaire fut divisé en trois grands thèmes afin de permettre aux participants : d’examiner la portée et l’enchaînement de...
Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique
Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique a été conçue pour appuyer les membres du personnel enseignant du secondaire à planifier et explorer de nouvelles approches faisant appel à des activités d’art dramatique pour l’enseignement des notions relatives à une vie saine...
Figure 4 : Composantes du processus d’enquête dans le domaine d’étude Vie saine description longue
La Figure 4 est un tableau en deux colonnes portant le titre « Éducation physique et santé : domaines, rubriques et habiletés de vie ». La première colonne décrit trois « habiletés de vie ». Habiletés personnelles : connaissance de soi, affirmation de soi, capacité d’autoévaluation, capacité d...
Alimenter la réflexion pour des choix plus sains
Alimenter la réflexion pour des choix plus sains aide à intégrer la littératie alimentaire et l’étude des médias aux discussions sur l’alimentation saine permettant ainsi aux élèves d’acquérir les habiletés requises pour faire des choix alimentaires plus sains dans diverses situations tout en tenant...
Plans d’activités secondaire
Exemple de cartographie du curriculum – Vie saine
L’exemple commence par l'examen des contenus d’apprentissage de la 11 e (C3.4) et de la 12 e année (C2.5). Ces contenus d’apprentissage ont été choisis en raison de leurs points communs et de la possibilité de développer les habiletés nécessaires pour que les élèves progressent dans le programme...
Rendons le sport et l'éducation physique inclusive en matière de genre
Les environnements d’apprentissage de l’éducation physique et de la santé (l’« ÉPS ») peuvent être un site de préjudice potentiel pour les élèves en fonction de leur identité de genre ou de leur expression de genre. Par exemple, en utilisant une classification binaire des élèves (comme les équipes...
Survol d'exemples d'unités
Le présent guide d'enseignement d’une vie saine est conçu pour appuyer les enseignants du secondaire dans la mise en œuvre du Curriculum de l’Ontario de la 9e à la 12e année, Éducation physique et santé . L'apprentissage est d'une pertinence accrue pour les élèves lorsqu'il est axé sur les attentes...
Plans d’activités d’éducation sur le cannabis
Les plans d’activités d’éducation sur le cannabis sont conçus pour permettre au personnel enseignant d’offrir aux élèves des activités fondées sur l’enquête afin d’aborder le sujet du cannabis dans le contexte des contenus d’apprentissage « Consommation de substances, dépendance et comportements...
Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique
Êtes-vous à la recherche de façons novatrices d’enseigner comment mener une vie saine et de susciter l’engagement des élèves dans leur apprentissage ? Jetez un coup d’œil à la nouvelle ressource Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique qui a été conçue pour aider les...
L’établissement de liens au curriculum de l’Ontario
La littératie alimentaire et l’étude des médias sont des concepts intégrés au document Le curriculum de l’Ontario de la 1 re à la 8 e année : Éducation physique et santé (2019) et au document Le curriculum de l’Ontario de la 1 re à la 8 e année : Français (2006) . La littératie alimentaire est...
Les commotions cérébrales : Guide de l’enseignant et leçon
Les ressources Les commotions cérébrales : Guide de l’enseignant et leçon (pour les élèves de la 6e année) et Plus encore sur les commotions cérébrales : guide de l’enseignant et leçon (pour les élèves de la 9e année) comprennent chacune un guide pour le personnel enseignant, une leçon et un module...
FAQ sur le compte et la connexion à Ophea.net
Comment puis-je créer un nouveau compte Ophea.net? Cliquez sur « Créer un nouveau compte » et remplissez les champs requis. Une adresse courriel professionnelle ou organisationnelle (p. ex., adresse courriel d’un conseil scolaire, d’un bureau de santé publique ou d’une université) est requise pour...
Vidéos pour favoriser des discussions ouvertes
Ces vidéos sont conçues pour lancer des discussions ouvertes sur le vapotage avec les élèves du palier élémentaire à divers stades de leur développement. Ces discussions leur permettent d’acquérir les connaissances en matière de santé et les habiletés socioémotionnelles requises pour composer avec...
Chronique sur le webinaire « Ask Us: Vaping and Making Connections to the Elementary H&PE Curriculum » (Le vapotage et le programme-cadre d’ÉPS de l’élémentaire)
Leçon 3 : L’enseignement du jeu en jouant à des jeux
Ressources d’Ophea RécréAgir À toi la balloune! Ressources d’appui au programme-cadre d’ÉPS : 1 re à 8 e année 8 e année - Application des habiletés et des stratégies Bien bouger Frapper un objet à l’aide d’une raquette Activités de filet/mur