Ces vidéos sont conçues pour lancer des discussions ouvertes sur le vapotage avec les élèves du palier élémentaire à divers stades de leur développement. Ces discussions leur permettent d’acquérir les connaissances en matière de santé et les habiletés socioémotionnelles requises pour composer avec des situations associées au vapotage.
Le contenu de chacune des vidéos repose sur les contenus d’apprentissage du sujet Consommation de substances, dépendance et comportements associés du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019 de l’année d’études ciblée.
Les élèves peuvent avoir besoin d’acquérir des connaissances sur le vapotage et de développer des habiletés pour composer avec des situations associées au vapotage, peu importe leur année d’études et leur stade de développement. Les attentes fournissent un point d’entrée pour aborder le vapotage en tant qu’un des concepts plus généraux de santé. Le personnel enseignant peut aussi utiliser ces vidéos pour satisfaire aux besoins des élèves en établissant des liens aux attentes du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019.
Vidéos : Les apprentissages
La 1re vidéo (Vapotage : prendre des décisions plus éclairées et plus judicieuses) peut être utilisée avec les élèves de 4e et 5e année pour faciliter des discussions sur les substances que contiennent les produits de vapotage, les raisons pour lesquelles des personnes peuvent choisir de vapoter, et l’utilisation des habiletés de communication et de prise de décision pour composer avec des situations associées au vapotage.
La 2e vidéo (Vapotage : faire face à la pression des pairs) peut être utilisée avec les élèves de 6e année pour faciliter des discussions sur les facteurs qui peuvent influer sur la décision de vapoter, les façons de composer avec la pression des pairs, et l’utilisation des habiletés socioémotionnelles pour prendre des décisions éclairées et les communiquer dans des situations où celle-ci est différente de celle de leurs pairs.
La 3e vidéo (Vapotage : facteurs qui influent sur les choix personnels) peut être utilisée avec les élèves de 7e et 8e année pour faciliter des discussions sur les facteurs et les influences dont il faut tenir compte lors de la prise de décisions concernant le vapotage, les stratégies pour faire des choix plus judicieux concernant le vapotage tout en respectant les droits et les choix des autres, et l’utilisation des habiletés relationnelles, de communication et de prise de décision pour composer efficacement avec les situations associées au vapotage.
L’utilisation de ces vidéos
Chaque vidéo commence en présentant des questions de réflexion pour permettre au personnel enseignant d’animer des discussions en petits groupes ou avec l’ensemble de la classe avant que les élèves visionnent la mise en situation. Des moments de pause sont insérés lors desquels des questions apparaissent à l’écran. Le personnel enseignant peut alors arrêter la vidéo et lancer une discussion sur le vapotage avec les élèves dans le contexte de la mise en situation. De plus, des questions additionnelles présentées à la fin peuvent être utilisées pour poursuivre la discussion après le visionnement de la vidéo pour consolider ou prolonger l’apprentissage.
Le visionnement de ces vidéos et les discussions de groupes animées par le personnel enseignant devraient permettre aux élèves de se sentir prêts à prendre des décisions éclairées plus judicieuses dans des situations associées au vapotage.
Ressources liées
Vidéos d’Ophea pour le personnel enseignant : La voix du personnel enseignant : parler de vapotage avec les élèves – 1re partie et La voix du personnel enseignant : parler de vapotage avec les élèves – 2e partie
Le personnel enseignant devrait visionner les vidéos d’Ophea à son intention avant d’utiliser les vidéos pour favoriser des discussions ouvertes avec les élèves. Ces deux vidéos sont conçues pour aider le personnel enseignant à comprendre l’importance des discussions sur le vapotage avec les élèves de l’élémentaire à divers stades de leur développement; les endroits où le sujet est abordé dans le programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019; et les possibilités d’établir des liens explicites à l’apprentissage socioémotionnel. On y présente aussi des approches qui favorisent la création d’espaces plus sécuritaires et plus inclusifs lors de discussions avec les élèves sur le vapotage, y compris l’approche axée sur la réduction des méfaits, ainsi que des stratégies pédagogiques efficaces pour aider les élèves à améliorer leurs connaissances et leurs habiletés afin de composer avec des situations associées au vapotage. Le visionnement de ces vidéos permettra au personnel enseignant d’améliorer sa confiance et ses compétences quant à l’éducation sur le vapotage.
Guide pour l’éducation sur le vapotage à l’intention du personnel enseignant
Il est suggéré au personnel enseignant de consulter le Guide pour l’éducation sur le vapotage à l’intention du personnel enseignant d’Ophea avant d’utiliser les vidéos pour favoriser des discussions ouvertes avec les élèves. Ce guide propose un survol des principaux éléments présentés dans les vidéos d’Ophea pour le personnel enseignant, dont l’importance des discussions sur le vapotage avec les élèves de l’élémentaire à divers stades de leur développement; les endroits où le sujet est abordé dans le programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019; et les possibilités d’établir des liens explicites à l’apprentissage socioémotionnel. Le guide comprend également un résumé des approches qui favorisent la création d’espaces plus sécuritaires et plus inclusifs lors de discussions avec les élèves sur le vapotage, dont l’approche axée sur la réduction des méfaits, et des stratégies pédagogiques pour aider les élèves à améliorer leurs connaissances et leurs habiletés afin de composer avec des situations associées au vapotage. Pour terminer, des ressources que le personnel enseigner peut consulter afin d’améliorer sa confiance et ses compétences quant à l’éducation sur le vapotage sont suggérées.