Ophea apprend avec vous avec « Ophea pour tous »!
Les unités 1 à 3 comprennent chacune une vidéo de démonstration, une leçon et un jeu ou une activité d’Ophea; les contenus d’apprentissage du programme-cadre, les résultats d’apprentissage, les exigences en matière de sécurité, le matériel et les critères d’évaluation pour les apprenants des cycles d’enseignement primaire, moyen et intermédiaire y sont abordés.
L’unité 4 comprend un tableau de choix de la rentrée qui propose des activités sécuritaires d’éducation physique et santé pour le temps en classe ainsi que des idées d’activité physique et de promotion de la santé pouvant être utilisées avant, pendant et après la journée d’école.
Principaux termes :
- Apprenant : primaire (1re à 3e année), moyen (4e à 6e année), intermédiaire (7e et 8e année)
- Facilitateur : adulte, frère ou sœur, apprenant
- Attentes et contenus d’apprentissage du programme-cadre : programme-cadre d’éducation physique et santé
- Résultats d’apprentissage : description des résultats d’apprentissage attendus pour le jeu ou l’activité.
- Critères d’évaluation : description de ce que l’apprenant doit faire pour réussir et atteindre l’objectif d’apprentissage.
- Prolongement : description d’une variante du jeu ou de l’activité pour prolonger l’apprentissage.
- Accommodements : ajout de soutien au jeu ou à l’activité pour aider l’apprenant à réussir.
- Modifications : changements apportés aux attentes du jeu ou de l’activité pour satisfaire aux besoins de l’apprenant.
Considérations en matière de sécurité
Passez en revue la section Mise en œuvre de l'apprentissage en ligne sécuritaires d'éducation physique pour vous aider avec la planification d’activités sécuritaires d’ÉPS à l’intérieur et à l’extérieur; des éléments dont il faut tenir compte avant, pendant et après la leçon ainsi que des questions de réflexion pour les élèves.
