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Faire sauter les bâtons
Cricket-o-Cerceau
1, 2, 3, lancez!
Défenseurs de Terre mère
Ressource pour le personnel enseignant : Exemple de questions « STOP! l’inquiétude » sur la vaccination
Activité 1 : Fiches d’appartenance — Moyens d’inclusion et d’acceptation
Activité 1 : Se protéger des microbes
Activité 2 : Les moyens de nous protéger et de protéger les autres contre les infections
Activité 3 : À quoi ressemble une discussion respectueuse
Activité 2 : Fiches de discussion sur la vaccination et la santé personnelle
Activité 3 : La santé mentale et physique, les vaccins et la prise de décision personnelle
Activité 2 : Facteurs de prise de décision concernant la vaccination
Activité 3 : Explorer des perspectives diverses
Arrêtez, commencez, envisagez ! : Pratiques centrées sur l’élève en éducation physique et santé
Arrêtez, commencez, envisagez! est une série d’affiches gratuites à télécharger qui a été mise au point pour aider le corps enseignant, le personnel scolaire et les autres membres de la communauté scolaire à créer des environnements d’apprentissage de l’éducation physique et de la santé (l’« ÉPS »)...
À propos de Arrêtez, commencez, envisagez!
Créée par Ophea, la ressource Arrêtez, commencez, envisagez! est une série d’affiches gratuites à télécharger, conçue pour aider le corps enseignant à identifier et à délaisser les pratiques qui ont le potentiel d’être préjudiciables aux élèves vivant de l’exclusion en fournissant des stratégies de...
Rendons le sport et l'éducation physique inclusive en matière de genre
Les environnements d’apprentissage de l’éducation physique et de la santé (l’« ÉPS ») peuvent être un site de préjudice potentiel pour les élèves en fonction de leur identité de genre ou de leur expression de genre. Par exemple, en utilisant une classification binaire des élèves (comme les équipes...
Mise en situation de harcèlement criminel à l’égard d’un partenaire intime : activité
Activités promouvant le mouvement chez les personnes ayant une déficience
Les écoles sont des milieux essentiels dans la promotion du développement sain de chaque élève. Les possibilités de faire de l’activité physique tout au long de la journée scolaire peuvent permettre aux élèves en situation de handicap de participer à des activités favorisant un mode de vie actif et...
Stratégies pour la planification et la mise en œuvre de la CUA
Les stratégies suivantes peuvent aider le personnel enseignant à intégrer la CUA à sa programmation d’éducation physique et à l’environnement d’activité physique : Prenez le temps d’apprendre à connaître les élèves, leurs capacités et leurs identités. Ensuite, agissez en tenant compte de ces...