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L’heure juste sur le cannabis : Points saillants de notre session en direct avec ÉCPÉSP
Activité 3 : La santé mentale et physique, les vaccins et la prise de décision personnelle
Confidentialité de l'élève
Les élèves doivent recevoir le soutien à l'école d'un personnel enseignant respectueux et compétent, capable de leur fournir des références et des ressources utiles. Ils doivent aussi savoir qui sont les professionnels avec qui ils peuvent parler de sujets personnels. Les administrateurs peuvent...
L’inclusion avec une perspective de sécurité; la planification de programmes pour les élèves en situation de handicap pour les activités physiques
Saviez-vous que la semaine du 26 mai au 1 er juin 2024 est la Semaine nationale de l’accessibilité? Chaque année, cette initiative souligne les contributions et le leadership des personnes en situation de handicap au Canada. Elle promeut le travail des allié.e.s , des organisations et des...
Pour débuter
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Le plan d’enseignement individualisé en éducation physique
Pour l’ÉPS sans obstacle
L’inclusion signifie que chaque élève peut réussir. « Ce n’est pas juste ! » C’est un refrain que les enseignants, surtout au palier élémentaire, entendent régulièrement, mais les élèves ont souvent peine à comprendre que lorsqu’il s’agit d’équité, ce ne sont pas tous qui suivent les mêmes règles ou...
Six choses à cocher sur votre liste de tâches de septembre!
L’automne est dans l’air! Alors que les écoles et les salles de classe se remplissent en Ontario, Ophea se prépare à accompagner encore une fois le personnel enseignant de l’Ontario avec des ressources, des programmes et d’autres services pour promouvoir la santé et le bien-être de chaque élève...
Circuit d’habiletés à envoyer et recevoir
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer sa connaissance des techniques pour envoyer et recevoir une variété d’objets à différents niveaux dans le contexte de jeux de...
Attraper des objets
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer ses habiletés relationnelles et sociales en participant à des activités de frappe et à des exercices de jeu sur le terrain; de...
Célébrons le soleil
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de travailler activement à une variété d’exercices physiques axés sur un thème estival tout en faisant preuve de coopération et en démontrant une
Initiation au pilâtes
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure : d’utiliser ses habiletés de conscience de soi et de contrôle de soi pour évaluer sa condition physique liée à la santé en travaillant à des sta
Les comportements sécuritaires et positifs
Je détermine des moyens d’assurer ma sécurité à la maison, à l’extérieur et en ligne et je décris des moyens d’interagir positivement avec les autres et des comportements qui peuvent causer du tort à
Les médicaments sur ordonnance
Je décris les différences entre les médicaments sur ordonnance et les médicaments sans ordonnance et je détermine les pratiques sécuritaires pour la consommation des médicaments.
Les effets néfastes des stéréotypes et des idées préconçues
Je peux évaluer comment les stéréotypes et les idées préconçues peuvent avoir des répercussions sur le concept de soi d’une personne, son inclusion sociale et ses relations avec les autres et je peu
Questions sur le conditionnement physique 6 x 6 : Course de 12 minutes
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon sécuritaire, active et soutenue à une variété d’exercices de conditionnement physique liés à la santé modérés à intenses
Les changements en grandissant
Je peux décrire les stades de développement de la personne et les facteurs qui contribuent à un développement sain et je peux démontrer mon appréciation de mon corps et ma compréhension de son
Violence fictive et violence dans la vraie vie
Je peux expliquer comment la violence fictive diffusée dans divers médias, incluant la violence en ligne, peut créer une perception peu réaliste des conséquences de la violence dans la vie réelle.