Les élèves examinent la différence entre les besoins et les désirs en créant leur propre schéma conceptuel en utilisant comme référence une hiérarchie des besoins. L’activité fera appel à des exemples concrets de la vie.
Les élèves utilisent des techniques simples de comparaison pour prendre des décisions d’achat relativement à des choix d’aliments. L’activité est axée sur la justification de leurs choix sur le plan financier.
Les élèves créent une liste de collations pour une semaine à partir d’aliments offerts dans les épiceries ou les marchés locaux en s’assurant de respecter un budget préétabli.
Les élèves examinent les effets à court et à long terme du tabagisme sur la santé physique et sur le plan monétaire.
Les élèves examinent comment les techniques publicitaires peuvent influencer leurs décisions d’achat relativement aux produits alimentaires et aux articles de la vie quotidienne. Des lignes directrices sont rédigées sur la façon de regarder et d’évaluer des publicités.
Les élèves analysent une mise en situation dans laquelle ils ont gagné un prix en argent dans le cadre d’un concours de conception d’affiches. Ils doivent décider comment utiliser leurs gains en tenant compte de différentes variables.
Les élèves planifient une fête de classe tout en devant respecter un budget et en tenant compte de quelques limitations. Les élèves analysent, comparent et évaluent différents plans afin d’en choisir un.
