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Guide de l'animateur
Ressource d'apprentissage de la petite enfance
La Ressource d’apprentissage de la petite enfance d’Ophea aide les enseignants de la maternelle et du jardin d’enfants, les éducateurs de la petite enfance et les équipes responsables de l’apprentissage de la petite enfance à mettre en œuvre le Programme de la maternelle et du jardin d’enfants...
Pour commencer
Pourquoi « Parlons vaccination » et la littératie en matière de santé? Le programme-cadre d’éducation physique et santé se fonde sur le principe que chaque élève peut acquérir des connaissances et des habiletés lui permettant de réussir la vie durant. L’élève se dote d’une littératie en matière de...
Ressources additionnelles de vapotage
Le personnel enseignant pourrait consulter des ressources additionnelles d’Ophea pour améliorer sa confiance et ses compétences quant à l’animation de discussions avec les élèves sur le vapotage. Ces ressources, dont certaines peuvent être utilisées en classe, proposent entre autres des...
Enseignez la réduction des méfaits quant à la consommation de substances - Conseils pour le personnel enseignant par les jeunes
Vidéo 3 - Vapotage : facteurs qui influent sur les choix personnels
Cette vidéo peut être utilisée avec les élèves de 7e et 8e année pour lancer des discussions sur le vapotage dans le cadre de l’apprentissage sur le sujet Consommation de substances, dépendance et comportements associés . Les discussions avec les élèves sur la mise en situation et les questions qui...
Vidéo 2 - Vapotage : faire face à la pression des pairs
Cette vidéo peut être utilisée avec les élèves de 6e année pour lancer des discussions sur le vapotage dans le cadre de l’apprentissage sur le sujet Consommation de substances, dépendance et comportements associés . Les discussions avec les élèves sur la mise en situation et les questions qui...
Vidéo 1 - Vapotage : prendre des décisions plus éclairées et plus judicieuses
Cette vidéo peut être utilisée avec les élèves de 4e et 5e année pour lancer des discussions sur le vapotage dans le cadre de l’apprentissage sur le sujet Consommation de substances, dépendance et comportements associés . Les discussions avec les élèves sur la mise en situation et les questions qui...
La voix du personnel enseignant : parler de vapotage avec les élèves – 2e partie
La deuxième de deux vidéos dans lesquelles du personnel enseignant répond à des questions sur le vapotage. Après l’avoir visionnée, le personnel enseignant aura de meilleures connaissances de l’approche axée sur la réduction des méfaits et son adoption pour la création d’espaces plus sécuritaires et...
Activités de pleine conscience
Ressource : Activitête Des fiches d’activités pour tous, peu importent l’âge, l’année d’études ou la capacité, qui peuvent être utilisées pour une pause active lors de l’apprentissage, pour améliorer la concentration ou pour tout simplement intégrer un peu de plaisir à l’apprentissage quotidien...
Vidéos pour le personnel enseignant
Il s’agit de deux vidéos dans lesquelles du personnel enseignant répond à des questions sur le vapotage. Ces vidéos sont conçues pour que le personnel enseignant améliore ses connaissances sur le vapotage et sur les endroits où le vapotage est abordé dans le contexte du sujet Consommation de...
Modèle d’apprentissage fondé sur l’enquête pour la prise de décisions éclairées
La voix du personnel enseignant : parler de vapotage avec les élèves – 1re partie
La première de deux vidéos dans lesquelles du personnel enseignant répond à des questions sur le vapotage. Après l’avoir visionnée, le personnel enseignant comprendra mieux l’importance des discussions sur le vapotage avec les élèves de l’élémentaire à divers stades de leur développement et les...
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : glossaire
Veuillez noter que des sources externes sont fournies selon le cas. Les termes qui ont été définis et adaptés pour le contexte de cette ressource ne contiennent pas de lien à une source externe. Adaptations Selon le ministère de l’Éducation, le terme adaptations désigne « des stratégies...
Offrir des milieux inclusifs
Selon le ministère de l’Éducation, les accommodements désigne « des stratégies particulières d’enseignement et d’évaluation, les ressources en personnel et l’équipement personnalisé dont l’élève a besoin pour apprendre et démontrer son apprentissage. Les attentes du curriculum provincial pour l...
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : soutien pour l’éducation physique inclusive
L’objectif de la ressource sont de fournir une collection d’outils de renforcement des capacités qui permettent aux éducateurs de répondre aux besoins individualisés des élèves.