Pour commencer

Pourquoi « Parlons vaccination » et la littératie en matière de santé?

Le programme-cadre d’éducation physique et santé se fonde sur le principe que chaque élève peut acquérir des connaissances et des habiletés lui permettant de réussir la vie durant. L’élève se dote d’une littératie en matière de santé en développant sa capacité à recueillir, comprendre et utiliser de l’information pour prendre des décisions éclairées en lien avec sa santé. De ce fait, l’élève peut communiquer ses choix et optimiser sa santé tout au long de sa vie. L’adoption d’une approche axée sur la promotion de la santé permet aux élèves d’établir des liens entre leurs choix en lien avec la santé et la prévention de maladies chroniques^1,2.

Cette ressource a été conçue à l’intention du personnel enseignant et des familles dans le but d’aider les enfants et les jeunes à se doter d’une littératie en matière de santé en ce qui a trait aux vaccins et à la vaccination. Elle vise à transmettre aux élèves des connaissances sur les vaccins et la vaccination et à leur permettre d’acquérir les connaissances et les habiletés requises pour participer à la prise de décisions éclairées concernant leur santé.

Cette leçon n’a pas comme objectif de convaincre les élèves que la vaccination est nécessaire pour une santé optimale. Il en revient aux parents et tuteurs de prendre les décisions concernant la vaccination selon leurs valeurs et croyances familiales.

Les ressources de « Parlons vaccination » furent créés grâce au financement de l’Agence de la santé publique du Canada. Les opinions et points de vue ici exprimés ne représentent nécessairement pas ceux de l’Agence de la santé publique du Canada.

L’apprentissage

Les outils de cette ressource aident le personnel enseignant de la 1^re à la 12^e année. Pour chaque cycle d’enseignement, le contenu vise à améliorer la compréhension des élèves des effets de la vaccination sur la santé en vue de faire des choix éclairés en grandissant et tout au long de leur vie.  

• Au cycle primaire, l’intention est de renforcer la compréhension des élèves du rôle des vaccins et de la vaccination dans la prévention de la transmission des virus et d’établir des liens à la protection de leur santé.
• Au cycle moyen, alors que les élèves vieillissent et apprennent à assumer un plus grand rôle dans la participation à la prise de décisions qui ont un impact sur leur santé, le contenu vise à approfondir leur compréhension des vaccins comme un facteur contribuant à un développement sain et à la santé.
• Au cycle intermédiaire, les élèves continuent d’examiner les facteurs qui influencent la prise de décisions sur les vaccins et la vaccination et acquièrent les habiletés pour participer à la prise de décisions éclairées quant au choix de recevoir ou non les vaccins offerts aux personnes de leur âge et à leur stade de développement.
• Au secondaire, en 9^e et 10^e année, les élèves examinent les facteurs qui influencent leurs perspectives et leurs décisions relativement à leur santé, évaluent la crédibilité des sources de renseignements en matière de santé et l’impact de leurs points de vue sur des sujets comme les vaccins et la vaccination, et établissent des liens entre la vaccination et leur état global de santé et de bien-être. De plus, les élèves mettent en application leurs habiletés de résolution de conflits pour résoudre des conflits qui peuvent survenir lors de conversations sur un sujet de santé comme la vaccination pour lequel il peut y avoir diverses perspectives.

• En 11^e et 12^e année, les élèves utilisent des questions pour évaluer la crédibilité des sources d’informations sur la santé afin de reconnaître des informations erronées ou trompeuses et d’en déterminer les répercussions sur les décisions en matière de santé. De plus, les élèves examinent des enjeux locaux et mondiaux en matière de santé comme les maladies infectieuses et leur influence sur la santé des personnes et des communautés, et explorent des stratégies et des comportements pour maintenir leur santé dans des situations où la transmission d’une infection peut être une source de préoccupation pour eux et pour autrui. Les élèves examinent également comment les médias sociaux peuvent servir à revendiquer un accès juste et équitable à des mesures protectrices de santé publique au Canada et dans l’ensemble de la communauté mondiale.

Parlons vaccination : En un clin d'oeil

Le personnel enseignant, les directions d’école et les parents et aidants peuvent accompagner les élèves dans l’acquisition des connaissances et des habiletés requises pour participer à la prise de décisions en matière de soins de santé qui répondent à leurs besoins tout au long de leur vie. La vidéo à l’intention du personnel enseignant de l’ensemble de ressources « Parlons vaccination » a pour but de l’accompagner pour lui permettre de renforcer la littératie en matière de santé des élèves concernant la vaccination dans un milieu d’apprentissage sécuritaire, inclusif et respectueux. Les directions scolaires peuvent consulter la vidéo produite à leur intention pour les aider dans la promotion de l’ensemble de ressources et pour mieux comprendre comment aider le personnel enseignant à aborder ce sujet avec assurance dans le contexte d’une école saine. La vidéo à l’intention des parents, tuteurs et aidants peut être partagée avec ces personnes pour poursuivre l’apprentissage et la discussion concernant les facteurs qui favorisent une bonne santé et des décisions éclairées par des conversations avec les enfants et les jeunes à la maison.