Cette section comprend des modèles de règlements à suivre dans les modules de jeux qui peuvent être modifiés selon les besoins de votre école (p. ex. défense de courir, de jouer ou de rouler en tricycle sous le module). Informez les enfants des règlements de l'école et faites souvent des rappels (p...
Les germes, les bactéries et les virus peuvent survivre de plusieurs heures à plusieurs jours sur des surfaces comme les rampes, touches d'ordinateur, téléphones, interrupteurs, poignées de porte, ainsi que sur la monnaie, l'équipement de jeux ou de sports, etc. Les personnes qui touchent ces...
Alors que l'année scolaire se poursuit, nous partageons notre plateforme avec le Fonds d’échange d’assurance des conseils scolaires de l’Ontario (OSBIE) pour vous donner quelques conseils de gestion des risques concernant la gestion des activités et à la prévention des blessures dans le cadre de l...
Les écoles sont des milieux essentiels dans la promotion du développement sain de chaque élève. Les possibilités de faire de l’activité physique tout au long de la journée scolaire peuvent permettre aux élèves en situation de handicap de participer à des activités favorisant un mode de vie actif et...
Les stratégies suivantes peuvent aider le personnel enseignant à intégrer la CUA à sa programmation d’éducation physique et à l’environnement d’activité physique : Prenez le temps d’apprendre à connaître les élèves, leurs capacités et leurs identités. Ensuite, agissez en tenant compte de ces...
Les informations concernant la sécurité incluses dans cette section et dans les activités devraient être utilisées conjointement avec les normes de sécurité de votre organisation ou conseil scolaire. Avant d’utiliser les fiches d’activité, consultez les lignes directrices en matière de sécurité de...
Ces activités ont été créées en utilisant la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et l’approche « Apprendre et comprendre par le jeu » (ACpJ). Conception universelle de l’apprentissage (CUA) La CUA vise à ce que l’apprentissage en ÉPS soit accessible pour chaque élève. En prenant le temps...
À vos marques, prêts, frappez et attrapez! Catégorie de jeux : Jeux frapper/saisir Dans cette activité, les participants jouent en paires; un est le frappeur, l’autre est le joueur dans le champ. Ils exploreront différentes façons de travailler ensemble en utilisant diverses stratégies pour frapper...
Ballon-échanges Catégorie de jeux : Jeux filet/mur Dans cette activité, les participants travaillent en groupe pour s’envoyer mutuellement un objet dans une séquence afin de créer une série d’échanges. Renversez-les Cat é gorie de jeux : Jeux de cible Dans cette activité, les participants jouent...
Les exemples ci-dessous sont présentés pour aider le personnel enseignant à établir des attentes pour la page du programme d’éducation physique du PEI en incluant des adaptations , des attentes modifiées et des attentes différentes . Les exemples d’ordre général pour l’élémentaire et le secondaire...
Qu’est-ce qu’un milieu séparé? Un milieu où les élèves qui ont des déficiences et qui ont des exigences scolaires communes ou similaires apprennent séparément du groupe d’éducation physique « régulier ». Un milieu séparé peut être préférable si … les élèves réussissent mieux au sein d’un petit...
Qu’est-ce qu’un milieu d’intégration? Un milieu où les élèves qui ont des déficiences apprennent avec leurs pairs du programme régulier d’éducation physique. Un milieu d’intégration peut être optimal si … une planification intentionnelle peut être utilisée au sein d’un plus grand groupe de pairs...
Qu’est-ce qu’un milieu d’intégration inversée? Un milieu où des élèves du programme régulier sont intégrés à un milieu séparé d’éducation physique avec des élèves qui ont des déficiences. Un milieu d’intégration inversée peut être optimal si… les élèves qui sont intégrés inversement peuvent être...
De nombreux participants peuvent tirer parti d’un programme d’activité physique en dehors de la salle de classe et dans la communauté, leur permettant d’élargir leur réseau social et de développer leurs habiletés physiques et sociales pour réussir dans les deux milieux. Les participants s...
