Fem’aide
Auteur : Fem’aide et le Gouvernment de l'Ontario
Type de ressource : Ligne de soutien
Public : Enseignant.e.s de l’élémentaire et du secondaire
Description : Fem’aide offre aux femmes d’expression française aux prises avec la violence sexiste, du soutien, des renseignements et de l’aiguillage vers les services appropriés dans leur collectivité 24 heures par jour, sept jours par semaine. Fem’aide peut également répondre aux demandes de renseignements faites par les proches des femmes victimes de violence.
Sujet : Sécurité personnelle et prévention de blessures, Violence à caractère sexuel, Ressources communautaires
Connections au programme-cadre
1e année :
D2.3 comportements et sentiments de bienveillance et de malveillance
2e année :
D2.3 consentement, affirmation de soi et défense d’autrui
3e année :
D1.4 relations saines, intimidation, consentement
4e année :
D1.3 intimidation, abus et comportements non consensuels
5e année :
- D1.1 services de soutien – prévention des blessures, intimidation, situations d’urgence, d’abus et de violence
- D2.2 stratégies – situations menaçantes
- D2.5 stress émotionnel, interpersonnel – puberté
6e année :
- D2.6 choix judicieux, consentement
- D3.2 responsabilités, risques – soin pour soi et les autres
7e année :
- D2.2 intimidation, harcèlement
- D2.4 santé sexuelle et prise de décision
- D3.3 puberté, relations
8e année :
- D1.4 décision concernant l’activité sexuelle – ressources
- D2.2 situations – dangers potentiels
- D2.3 prise de décisions – considérations et habiletés
- D3.2 répercussions des comportements violents – ressources
- D3.3 relations et intimité
9e année :
- C1.4 méthodes pour prévenir une grossesse non désirée et les infections transmises sexuellement
- C2.2 relations saines – habiletés et stratégies
- C2.3 santé sexuelle, consentement et limites personnelles
- C2.4 ressources en français
- C3.3 contrer l’intimidation et le harcèlement
10e année :
- C2.3 résolution de conflits
- C2.5 sexualité saine – facteurs qui influencent les décisions personnelles
- C3.5 répercussions – relation intime
11e année :
- C1.2 comportements, risques et facteurs influents
- C2.1 stratégies pour faire des choix sécuritaires
- C3.4 habiletés – situations stressantes
12e année :
- C1.1 violence – implications légales
- C1.3 relations intimes – habiletés et stratégies
- C2.2 formes de violence et prevention
- C3.2 violence, harcèlement et abus – ressources et appuis
- C3.4 types de relations – stéréotypes
6e-8e année : Domaine A, Apprentissage socioémotionnel
- A1.1 - Reconnaissance et gestion des émotions
- A1.2 - Gestion du stress et adaptation
- A1.4 Relations saines
- A1.5 Conscience de soi et sentiment d’identité personnelle
- A1.6 Pensée critique et créative
9e-12e année : Les habiletés de vie
- Habiletés personnelles
- Habiletés interpersonnelles
- Pensée critique et créative
Services aux femmes
Auteur : Action ontarienne contre la violence faite aux femmes (AOcVF)
Type de ressource : Liste de services francophones
Public : Enseignant.e.s de l’élémentaire et du secondaire
Description : Liste de services francophones dans les régions de l’Ontario.
Sujet : Sécurité personnelle et prévention de blessures, Violence à caractère sexuel, Ressources communautaires
Connections au programme-cadre
1e année :
D2.3 comportements et sentiments de bienveillance et de malveillance
2e année :
D2.3 consentement, affirmation de soi et défense d’autrui
3e année :
D1.4 relations saines, intimidation, consentement
4e année :
D1.3 intimidation, abus et comportements non consensuels
5e année :
- D1.1 services de soutien – prévention des blessures, intimidation, situations d’urgence, d’abus et de violence
- D2.2 stratégies – situations menaçantes
- D2.5 stress émotionnel, interpersonnel – puberté
6e année :
- D2.6 choix judicieux, consentement
- D3.2 responsabilités, risques – soin pour soi et les autres
7e année :
- D2.2 intimidation, harcèlement
- D2.4 santé sexuelle et prise de décision
- D3.3 puberté, relations
8e année :
- D1.4 décision concernant l’activité sexuelle – ressources
- D2.2 situations – dangers potentiels
- D2.3 prise de décisions – considérations et habiletés
- D3.2 répercussions des comportements violents – ressources
- D3.3 relations et intimité
9e année:
- C1.4 méthodes pour prévenir une grossesse non désirée et les infections transmises sexuellement
- C2.2 relations saines – habiletés et stratégies
- C2.3 santé sexuelle, consentement et limites personnelles
- C2.4 ressources en français
- C3.3 contrer l’intimidation et le harcèlement
10e année :
- C2.3 résolution de conflits
- C2.5 sexualité saine – facteurs qui influencent les décisions personnelles
- C3.5 répercussions – relation intime
11e année :
- C1.2 comportements, risques et facteurs influents
- C2.1 stratégies pour faire des choix sécuritaires
- C3.4 habiletés – situations stressantes
12e année :
- C1.1 violence – implications légales
- C1.3 relations intimes – habiletés et stratégies
- C2.2 formes de violence et prevention
- C3.2 violence, harcèlement et abus – ressources et appuis
- C3.4 types de relations – stéréotypes
6e-8e année : Domaine A, Apprentissage socioémotionnel
- A1.1 - Reconnaissance et gestion des émotions
- A1.2 - Gestion du stress et adaptation
- A1.4 Relations saines
- A1.5 Conscience de soi et sentiment d’identité personnelle
- A1.6 Pensée critique et créative
9e-12e année : Les habiletés de vie
- Habiletés personnelles
- Habiletés interpersonnelles
- Pensée critique et créative
Services de soutien de Digitally Informed Youth
Auteur : DIY: Digital Safety
Type de ressource : Services de soutien
Public : Enseignant.e.s de l’intermédiaire et du secondaire, Élèves, Parents/Tuteurs
Description : Cette ressource propose des informations et des références à des services de soutien basés au Canada et destinés à aider les jeunes ayant subi des préjudices en ligne. Les personnes peuvent également rechercher des services de soutien en fonction de la langue, de la localisation et de l'identité.
Sujet : Intimidation, Santé mentale, Violence à caractère sexuel, Violence basée sur le genre facilitée par la technologie, Sécurité personnelle et prévention de blessures, Jeunes 2SLGBTQ+
Connections au programme-cadre
6e année
- A1.1 reconnaissance et gestion des émotions
- A1.2 gestion du stress et adaptation
- A1.4 relations saines
- A1.5 conscience de soi et sentiment d’identité personnelle
- A1.6 pensée critique et créative
- D1.3 médias à contenu sexuellement explicite
- D1.4 soutien – aide professionnelle
- D1.5 faire des liens entre pensées, émotions et actions
- D2.3 interactions sociales positives, gestion des conflits
- D2.6 choix judicieux, consentement
- D3.2 responsabilités, risques – soin pour soi et les autres
- D3.3 stéréotypes et idées préconçues
7e année:
- A1.1 reconnaissance et gestion des émotions
- A1.2 gestion du stress et adaptation
- A1.4 relations saines
- A1.5 conscience de soi et sentiment d’identité personnelle
- A1.6 pensée critique et créative
- D1.1 technologie – avantages et mesures de sécurité
- D1.3 report du début de l’activité sexuelle
- D1.6 santé mentale, maladie mentale
- D2.2 intimidation, harcèlement
8e année:
- A1.1 reconnaissance et gestion des émotions
- A1.2 gestion du stress et adaptation
- A1.4 relations saines
- A1.5 conscience de soi et sentiment d’identité personnelle
- A1.6 pensée critique et créative
- D1.5 identité de genre, expression de genre, orientation sexuelle, concept de soi
- D2.2 situations – dangers potentiels
- D3.2 répercussions des comportements violents – ressources
- D3.4 points de vue sociétaux, stigmatisation
9e année:
- C1.2 avantages et risques de la technologie
- C3.3 contrer l’intimidation et le harcèlement
10e année:
- C2.3 résolution de conflits
11e année:
- C1.2 comportements, risques et facteurs influents
- C2.1 stratégies pour faire des choix sécuritaires
- C3.2 promotion de comportements sécuritaires
12e année:
- C1.1 violence – implications légales
- C2.2 formes de violence et prévention
- C3.2 violence, harcèlement et abus – ressources et appuis
