Graffiti de gratitude
Sur du papier mural installé dans un espace commun de l’école, les élèves écrivent ou illustrent une chose dans leur communauté scolaire pour laquelle ils éprouvent de la gratitude
Promotion de la santé mentale
En petits groupes, les élèves identifient les messages clés qu’ils connaissent bien concernant la santé mentale. Ensuite, ils créent et mettent en œuvre une stratégie de promotion afin de partager leurs messages positifs.
Papillons positifs
Les élèves créent et partagent des papillons portant des messages gentils afin d’égayer la journée d’une ou d’un camarade.
Impliquer les parents/tuteurs et la communauté
Les élèves créent une courte présentation de 3 à 5 minutes à propos de la jeunesse et de la santé mentale, puis ils la partagent avec l’école et durant les activités communautaires.
Chaînes de joie
Les élèves écrivent une chose qu’ils aiment ou pour laquelle ils sont reconnaissants et affichent ces messages aimables et positifs dans un endroit commun de l’école.
Corridors drôles
Les élèves créent des affiches de blagues appropriées et les affichent dans les endroits communs de l’école.
Feuillets autoadhésifs constructifs
Les élèves écrivent de façon anonyme des messages positifs de nature générale sur des feuillets autoadhésifs qu’ils partagent partout dans l’école.
MIP sur la santé mentale
Les élèves choisissent un concept lié à la santé mentale à explorer, puis le partage avec leur école et leur communauté au moyen d’un message d’intérêt public (MIP).
Messages de « sages » à afficher
En travaillant avec une ou un partenaire, les élèves dressent une liste de stratégies d’adaptation pour faire face aux sentiments de stress ou de tristesse. Les élèves les écrivent sur des affiches à accrocher dans les endroits communs de l’école.
Circuit humeur en action
Préparer des stations d’activité physique dans un endroit commun et permettre à tous les élèves de les utiliser aux moments appropriés durant la journée.
Pot de bonnes actions
Les élèves font un remue-méninges pour dresser une liste de bonnes actions à faire à l’école ou dans la communauté. Ils écrivent chaque bonne action sur un morceau de papier qu’ils placent dans un pot. Les élèves pigent une idée et la réalisent durant la journée.